Electronic Theses and Dissertation

Perkembangan fintech telah membawa perubahan dalam pola transaksi keuangan masyarakat, termasuk di kalangan mahasiswa. Kondisi ini menuntut adanya kemampuan literasi keuangan yang memadai agar perilaku keuangan dapat dikelola secara bijak dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fintech dan literasi keuangan terhadap perilaku keuangan mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi angakatan 2022-2024, yaitu dengan jumlah 240 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportionate stratified random sampling, sampel pada penelitian ini diperoleh sebanyak 71 mahasiswa dengan menggunakan rumus slovin. Teknik pengumpulan data menggunakan penelitian kepustakaan (library research) dan penelitian lapangan (field research). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara fintech terhadap perilaku keuangan mahasiswa dibuktikan dengan nilai t_hitung 0,810 < t_tabel 1,995 dan nilai sig 0,421 > 0.05. Terdapat pengaruh signifikan antara literasi keuangan terhadap perilaku keuangan mahasiswa dibuktikan dengan nilai t_hitung 6,826 > t_tabel 1,995 dan nilai sig 0,000 < 0.05. Terdapat pengaruh signifikan antara fintech dan literasi keuangan terhadap perilaku keuangan mahasiswa dibuktikan dengan nilai F_hitung 46,352 > F_(tabel )3,13 dan nilai sig 0,000 < 0.05. Dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,577 atau sebesar 57,7%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.
Kata Kunci : Financial Technology, Literasi Keuangan, Perilaku Keuangan

The development of fintech has brought changes in people's financial transaction patterns, including among students. This condition requires adequate financial literacy skills so that financial behavior can be managed wisely and responsibly. This study aims to determine the effect of fintech and financial literacy on the financial behavior of Economics Education students. This study uses a quantitative approach with a descriptive research type. The population in this study was 240 Economics Education students from the 2022-2024 intake. The sampling technique used in this study was proportionate stratified random sampling, with a sample of 71 students obtained using the Slovin formula. Data collection techniques used library research and field research. Data analysis techniques used were classical assumption testing, multiple linear regression analysis, and hypothesis testing. The results showed no effect between fintech and students' financial behavior, as evidenced by a t-value of 0.810 < t-table 1.995 and a sig value of 0.421 > 0.05. There is a significant influence between financial literacy on students' financial behavior as evidenced by the calculated t_value of 6.826 > t_table 1.995 and a sig value of 0.000 < 0.05. There is a significant influence between fintech and financial literacy on students' financial behavior as evidenced by the calculated F_value of 46.352 > F_(table) 3.13 and a sig value of 0.000 < 0.05. With a determination coefficient value of 0.577 or 57.7%, while the rest is influenced by other variables outside the study. Keywords: Financial Technology, Financial Literacy, Financial Behavior