Putri Rumaiza Ulfa Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Bahasa Inggris (S2) 2026 id Indonesia

Theses

Putri Rumaiza Ulfa. (2025). Korelasi antara Kebiasaan Membaca Bahasa Inggris, Minat Membaca, dan Kemampuan Membaca Bahasa Inggris pada Mahasiswa Ilmu Sosial (Studi Kuantitatif pada Mahasiswa Ilmu Sosial Universitas Teuku Umar). [Tesis Pascasarjana. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Dian Fajrina, S.Pd., M.Ed., dan Dr. Siti Sarah Fitriani, S.Pd., M.A. Membaca memiliki peran yang sangat penting dalam keberhasilan akademik, terutama dalam konteks pendidikan tinggi di mana mahasiswa dituntut untuk berinteraksi dengan teks-teks bahasa Inggris yang kompleks. Namun, banyak pembelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan praktik membaca yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebiasaan membaca dan minat membaca bahasa Inggris pada mahasiswa Ilmu Sosial di Universitas Teuku Umar, untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca bahasa Inggris mahasiswa Ilmu Sosial di Universitas Teuku Umar yang tercermin dalam tes kemampuan bahasa Inggris mereka, serta untuk mengkaji korelasi antara kebiasaan membaca, minat membaca, dan kemampuan membaca bahasa Inggris pada mahasiswa Ilmu Sosial di Universitas Teuku Umar. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengadopsi desain deskriptif korelasional. Partisipan penelitian terdiri dari 68 mahasiswa Ilmu Sosial semester pertama yang mengikuti mata kuliah Bahasa Inggris Umum (MKU) pada tahun akademik 2025/2026. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur kebiasaan membaca dan minat membaca bahasa Inggris mahasiswa, serta tes kemampuan membaca bahasa Inggris yang diadaptasi dari materi IELTS Academic Reading. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis korelasi untuk mengetahui pola dan hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa secara umum memiliki tingkat kebiasaan membaca dan minat membaca bahasa Inggris yang sedang, sementara kemampuan membaca mereka sebagian besar berada pada tingkat rendah hingga sedang. Analisis statistik menunjukkan adanya korelasi positif yang signifikan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca, serta antara minat membaca dengan kemampuan membaca. Hasil ini menunjukkan bahwa mahasiswa yang lebih sering dan bermakna terlibat dalam aktivitas membaca bahasa Inggris, serta memiliki tingkat minat membaca yang lebih tinggi, cenderung memiliki kemampuan membaca yang lebih baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mendorong kebiasaan membaca yang positif dan memperkuat minat membaca merupakan hal yang penting untuk meningkatkan kemampuan membaca bahasa Inggris pada mahasiswa. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi pendidik dan pengembang kurikulum dalam merancang strategi pembelajaran membaca yang berfokus dan melibatkan siswa untuk meningkatkan keterlibatan membaca akademik dalam konteks EFL. Kata kunci: Kebiasaan Membaca, Minat Membaca, Kemampuan Membaca Bahasa Inggris ENGLISH LANGUAGE READING INTEREST READING HABITS 028.9 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1713907 2026-04-14 19:49:59 2026-04-16 15:52:47 machine generated