Mahdaliati Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Pasca Sarjana / Prodi Pendidikan IPA (S2) 2026 id Indonesia

Theses

Pengembangan literasi ilmiah dan motivasi belajar merupakan prioritas utama dalam pendidikan sains abad ke-21, terutama di tengah keterbatasan sumber daya dan kondisi sekolah yang terpencil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan literasi sains dan motivasi belajar peserta didik melalui penerapan LKPD berbasis inkuiri terbimbing pada pembelajaran IPA di SMP. Penelitian ini melibatkan dua kelas (n = 50), yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing yang didukung oleh lembar kerja peserta didik (LKPD) berorientasi inkuiri terbimbing, sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Literasi sains diukur menggunakan tes berbasis PISA yang diberikan dalam bentuk Pretest dan Posttest, sedangkan motivasi belajar diukur menggunakan angket motivasi pada kelompok eksperimen. Data dianalisis menggunakan normalized gain (N-gain), serta uji statistik yang meliputi uji normalitas, homogenitas, dan uji t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua kelompok mengalami peningkatan literasi sains, namun kelompok eksperimen memperoleh skor N-gain yang lebih tinggi pada seluruh indikator literasi sains (0,33–0,38) dibandingkan kelompok kontrol (0,30–0,33). Meskipun demikian, hasil uji t menunjukkan bahwa perbedaan peningkatan literasi sains antara kedua kelompok tidak signifikan secara statistik (t = 0,633; p = 0,530). Kondisi ini diduga dipengaruhi oleh kemampuan awal peserta didik yang relatif rendah, ditunjukkan oleh hasil Pretest dan Posttest yang secara rata-rata masih berada di bawah KKM, serta keterbatasan waktu penerapan pembelajaran yang belum sepenuhnya memungkinkan terjadinya perbedaan capaian yang signifikan secara statistik. Analisis motivasi belajar menunjukkan bahwa peserta didik pada kelompok eksperimen mencapai kategori motivasi belajar efektif dengan persentase sebesar 78,83%. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan LKPD berbasis inkuiri terbimbing memiliki potensi pedagogis dalam meningkatkan literasi sains dan motivasi belajar peserta didik, meskipun peningkatan literasi sains belum menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik. Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Literasi Sains, Motivasi Belajar EDUCATIONAL MEDIA TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1713583 2026-04-10 16:38:06 2026-04-13 09:39:50 machine generated