TEUNGKU TSURAYYA MAGHFIRAH Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2026

Skripsi

Teungku Tsurayya Maghfirah (2025). Penerapan Pembelajaran Berbasis Student Centered Learning pada Mata Pelajaran PPKn di SMAN 7 Banda Aceh [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Saiful, S.Pd., M.Si. dan Maimun, S.Pd., M.A. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kompetensi kewarganegaraan peserta didik sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Namun, proses pembelajaran PPKn masih sering didominasi oleh pendekatan teacher centered learning yang berdampak pada rendahnya keterlibatan siswa serta kurang berkembangnya kemampuan berpikir kritis dan kolaboratif. Oleh karena itu, diperlukan penerapan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, salah satunya melalui Student Centered Learning (SCL). Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran berbasis Student Centered Learning pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 7 Banda Aceh, dan (2) menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis Student Centered Learning pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 7 Banda Aceh. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian berjumlah delapan orang yang terdiri atas dua guru PPKn dan enam siswa dari berbagai jenjang kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan pembelajaran PPKn berbasis Student Centered Learning di SMA Negeri 7 Banda Aceh telah diterapkan melalui kegiatan diskusi kelompok, presentasi, pemecahan masalah, serta pemanfaatan media pembelajaran yang mendorong keaktifan dan kemandirian siswa, meskipun dalam praktiknya masih ditemukan penggunaan metode ceramah pada beberapa kesempatan; (2) faktor pendukung pelaksanaan SCL meliputi dukungan sekolah, kompetensi dan motivasi guru, ketersediaan fasilitas pembelajaran, serta keterlibatan siswa, sedangkan faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, perbedaan karakter dan kesiapan siswa, serta kebiasaan pembelajaran konvensional yang masih melekat. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Student Centered Learning pada pembelajaran PPKn mampu meningkatkan keaktifan, kemampuan berpikir kritis, dan kolaborasi siswa apabila didukung oleh perencanaan yang matang dan peran aktif seluruh warga sekolah. Saran dalam penelitian ini, (1) sekolah perlu memperbaiki fasilitas pendukung dan memberikan fleksibilitas kurikulum melalui forum berbagi praktik antar guru; (2) Guru harus mengembangkan kompetensi SCL serta menerapkan diferensiasi pembelajaran guna mengakomodasi keberagaman siswa; dan (3) siswa dapat ditingkatkan keaktifan dan kemandirian belajarnya dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar. Kata Kunci: Student Centered Learning, Pembelajaran PPKn, Keaktifan Siswa 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1713531 2026-04-10 11:11:33 2026-04-10 14:37:45 machine generated