Dhulva inaiyyah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2026

Skripsi

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh penggunaan Kahoot terhadap keterampilan membaca siswa dalam mempelajari teks deskriptif. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca siswa kelas sepuluh, khususnya dalam memahami teks deskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen menggunakan satu kelompok dengan pretest dan posttest. Sampel penelitian ini terdiri dari 30 siswa kelas sepuluh SMAN 1 Sakti. Instrumen yang digunakan adalah tes membaca yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Perlakuan dilakukan melalui penggunaan Kahoot dalam tiga pertemuan. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon signed-rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca siswa setelah perlakuan, yang ditunjukkan oleh kenaikan skor rata-rata dari pretest ke posttest dan nilai Asymp. Sig. yang lebih rendah dari 0,05. Berdasarkan temuan, dapat disimpulkan bahwa Kahoot memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa dalam mempelajari teks deskriptif. Kata kunci: Gamifikasi, Kahoot, Keterampilan membaca 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1713525 2026-04-10 10:49:19 2026-04-10 10:55:29 machine generated