Sabina Aulia Indriyani Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2026

Skripsi

ABSTRAK Sabina Aulia Indriyani (2025). Hubungan Antara Penggunaan Chatbot Artificial Intelligence Dengan Gaya Belajar Mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala. [Skripsi Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Muhammad Yunus, S.Pd., M.Pd., dan Dr. Ruslan, S.Pd., M.Ed. Pembelajaran berbasis kecerdasan buatan (AI) semakin populer dikalangan mahasiswa, tetapi belum diketahui bagaimana penggunaannya berhubungan dengan gaya belajar mahasiswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan signifikan antara penggunaan chatbot AI dengan gaya belajar visual, auditory, reading/writing, dan khinesthetic pada mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dan teknik survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis skala Likert kepada 99 mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala yang dipilih menggunakan rumus Slovin. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, reliabilitas, korelasi Pearson, uji-T, dan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar visual memiliki nilai signifikansi 0,440 > 0,05 dengan beta 0,078, menandakan tidak terdapat hubungan signifikan karena mahasiswa bergaya visual kurang memanfaatkan fitur visual chatbot AI. Sebaliknya, gaya belajar auditory memiliki hubungan signifikan 0,007 < 0,05 dengan beta 0,270, menunjukkan efektivitas chatbot dalam mendukung pembelajaran berbasis audio dan diskusi verbal. Gaya belajar reading/writing signifikan 0,000 < 0,05 dengan beta 0,389, menjadikan chatbot AI alat bantu utama dalam membaca dan menulis ulang materi. Sementara gaya belajar kinesthetic signifikan 0,001 < 0,05 dengan beta 0,331, menandakan dukungan chatbot terhadap pembelajaran berbasis praktik. Peneliti menyimpulkan bahwa Chatbot AI berperan penting dalam mendukung gaya belajar auditory, reading/writing, dan kinesthetic mahasiswa, tetapi kurang optimal untuk gaya belajar visual. Saran peneliti yaitu pendidik dan pengembang AI bisa menyesuaikan fitur chatbot dengan berbagai gaya belajar serta mahasiswa dapat memanfaatkan chatbot secara bijak untuk meningkatkan efektivitas dan kemandirian belajar. Kata kunci: Chatbot Artificial Intelligence, Gaya Belajar, Mahasiswa, VARK, Pembelajaran Digital. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1713503 2026-04-09 22:10:26 2026-04-10 09:07:43 machine generated