Nisa Istiqlal Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2026

Skripsi

Nisa Istiqlal (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Meneladani Sikap Perilaku Pancasila Kelas V SD Negeri 2 Lambheu.[Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Aida Fitri, S.Pd., M.Pd dan Nurmasyitah, S.Pd., M.Ed. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi Meneladani Sikap Perilaku Pancasila di kelas V SD Negeri 2 Lambheu Aceh Besar. Rendahnya hasil belajar siswa terjadi karena siswa hanya terfokus pada materi yang diberikan oleh guru pada saat didalam kelas tanpa adanya pengetahuan awal sebelum masuk kelas. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran Flipped Classroom sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui kegiatan belajar secara mandiri dirumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Meneladani Sikap Perilaku Pancasila kelas V SD Negeri 2 Lambheu. Menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mencapai tujuan tersebut dengan jenis penelitian quasi experimental dan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas 41 siswa, yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Flipped Classroom, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest. Analisis data meliputi uji N-Gain Score, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain Score kelas eksperimen sebesar 77% dengan kategori efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 46% dengan kategori kurang efektif. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,004 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Flipped Classroom berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Meneladani Sikap Perilaku Pancasila kelas V SD Negeri 2 Lambheu. Kata Kunci : Model pembelajaran Flipped Classroom, hasil belajar, pendidikan pancasila. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1713495 2026-04-09 21:36:28 2026-04-10 09:05:52 machine generated