<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="1713295">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN  IPAS MATERI EKOSISTEM KELAS III  SD NEGERI 4 BANDAR DUA</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Putri Musfirah</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Guru Sekolah Dasar</publisher>
   <dateIssued>2026</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi ekosistem ditunjukkan oleh hasil belajar yang masih berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Kondisi tersebut dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang belum sepenuhnya melibatkan peserta didik secara aktif, di mana peserta didik cenderung hanya menerima informasi dari guru tanpa banyak terlibat dalam kegiatan pengamatan, eksplorasi, dan penemuan konsep, sehingga keterlibatan aktif dalam memahami pembelajaran belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Discovery Learning serta hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi ekosistem kelas III SD Negeri 4 Bandar Dua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III SD Negeri 4 Bandar Dua, sedangkan aspek yang dikaji meliputi penerapan model pembelajaran Discovery Learning dan hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan observasi. Data dianalisis secara kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta didukung oleh perhitungan rata-rata hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning memberikan perubahan pada hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi ekosistem. Peserta didik menunjukkan keterlibatan yang lebih aktif dalam proses pembelajaran, terutama pada tahap mengamati, mengidentifikasi masalah, dan menemukan konsep secara mandiri. Secara keseluruhan, penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada pembelajaran IPAS materi ekosistem kelas III SD Negeri 4 Bandar Dua dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang mendorong keaktifan dan pemahaman konsep peserta didik</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>ECOSYSTEMS</topic>
 </subject>
 <classification>371.3</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>1713295</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2026-04-07 23:17:43</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2026-04-10 10:26:06</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>