<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="1713281">
 <titleInfo>
  <title>USING COMEDY DRAMA TO ENHANCE STUDENTS’ SPEAKING SKILLS AND PROFILE STUDENTS’ SPEAKING ANXIETY AMONG EFL STUDENTS (A PRE-EXPERIMENTAL STUDY AT SMA IT NURUL ISHLAH BANDA ACEH)</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>IRFAN AGUS RIYADI</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2026</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh penggunaan rutinitas drama komedi singkat terhadap keterampilan berbicara siswa serta menggambarkan tingkat kecemasan berbicara di kelas pada siswa EFL di klub bahasa Inggris SMA IT Nurul Ishlah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one-group, yang melibatkan 23 siswi dalam kegiatan ekstrakurikuler. Prosedur penelitian meliputi pre-test, tiga sesi pembelajaran masing-masing berdurasi 90 menit yang dilaksanakan setiap minggu, serta post-test. Kemampuan berbicara dinilai menggunakan rubrik Harris yang mencakup aspek pelafalan, kelancaran, kosakata, tata bahasa, dan pemahaman. Tingkat kecemasan pada akhir penelitian diukur menggunakan Foreign Language Classroom Speaking Anxiety Scale yang terdiri dari 20 butir pernyataan. Data dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics 24 melalui statistik deskriptif dan uji t berpasangan (paired-samples t test).&#13;
&#13;
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas meningkat dari 52,35 pada pre-test menjadi 62,43 pada post-test, dan perbedaan tersebut signifikan secara statistik, t(22) = -8,780, p &lt; 0,001. Peningkatan terbesar terjadi pada aspek pelafalan dan pemahaman, diikuti oleh kelancaran dan kosakata, sementara peningkatan pada tata bahasa relatif lebih lambat. Profil kecemasan menunjukkan bahwa tingkat ketegangan tertinggi muncul dalam situasi tes tanpa persiapan, kekhawatiran sedang terkait evaluasi negatif yang lebih kuat pada aspek yang berkaitan dengan guru, serta tingkat kecemasan komunikasi yang lebih rendah saat bekerja berpasangan atau dalam kelompok kecil.&#13;
&#13;
Temuan ini menunjukkan bahwa rutinitas drama komedi yang singkat dan terstruktur dapat menjadi cara yang praktis untuk menurunkan hambatan psikologis dan meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah menengah atas.&#13;
&#13;
Kata kunci: drama komedi, siswa EFL, keterampilan berbicara, kecemasan berbicara.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>1713281</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2026-04-07 21:58:54</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2026-04-08 08:50:07</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>