HUBUNGAN ANTARA PERCEIVED PARENTAL EXPECTATION TERHADAP ACADEMIC ACHIEVEMENT PADA MAHASISWA
Intan Rahmaniati
Primary Author
mixed material
bibliography
Banda Aceh
Fakultas Kedokteran Psikologi
2026
Academic achievement pada mahasiswa direpresentasikan melalui Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). IPK yang rendah tidak hanya mengindikasikan kesulitan akademik, namun berimplikasi pada keberlanjutan pendidikan dan prospek karier. Salah satu faktor psikologis yang berpotensi meningkatkan academic achievement pada mahasiswa adalah perceived parental expectation, yaitu persepsi individu terhadap harapan orang tua kepada mereka. Mahasiswa yang memiliki persepsi bahwa orang tua memiliki harapan yang tinggi cenderung menunjukkan usaha dalam memenuhi harapan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara perceived parental expectation dengan academic achievement pada mahasiswa. Teknik pengambilan sampel adalah propotionate stratified random sampling dengan jumlah sampel 344 mahasiswa. Instrumen penelitian berupa skala Perception of Parental Expectation Inventory(PPEI) yang bersifat multidimensi dan di adaptasi ke dalam bahasa Indonesia serta nilai IPK sebagai indikator academic achievement. Analisis data menggunakan Pearson Product Moment Correlation dengan hasil signifikansi p = 0.000 (
0
ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala
1713241
2026-04-07 12:56:26
2026-04-07 14:26:12
machine generated