Wardatina Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Pasca Sarjana 2026

Theses

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman guru terhadap pentingnya kompetensi pedagogik yang selaras dengan karakteristik Generasi Alpha serta belum optimalnya pelaksanaan Professional Learning Community (PLC) di sekolah sebagai wadah pengembangan profesional guru. Kondisi tersebut berdampak pada proses pembelajaran yang masih cenderung konvensional, kurang inovatif, dan belum sepenuhnya menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik digital yang memiliki karakter cepat, kolaboratif, serta berbasis teknologi. Oleh karena itu, penguatan kompetensi pedagogik guru melalui pendekatan kolaboratif menjadi kebutuhan mendesak dalam konteks pendidikan saat ini .Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut Professional Learning Community (PLC) oleh guru dan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru menghadapi Generasi Alpha di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Aceh Jaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, pengawas, wakil kepala sekolah, dan enam orang guru yang berasal dari SMKN 1 Calang dan SMKN 1 Teunom. Penelitian dilaksanakan selama sembilan bulan, mulai Maret hingga November 2025.Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara induktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Untuk meningkatkan ketepatan dan kedalaman analisis, data kualitatif dianalisis dengan bantuan perangkat lunak NVivo 15 melalui proses pengodean, pengelompokan tema, dan pemetaan hubungan antar temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan PLC telah dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan berbagai unsur sekolah, namun belum sepenuhnya berbasis pada analisis kebutuhan guru dan refleksi pembelajaran. Pelaksanaan PLC berlangsung rutin dengan partisipasi aktif guru, tetapi pemanfaatan teknologi digital dan praktik reflektif masih belum optimal. Evaluasi dan tindak lanjut telah dilakukan, namun masih terbatas pada aspek administratif dan belum terdokumentasi secara sistematis. Kesimpulannya, pelaksanaan PLC di SMK Negeri Aceh Jaya telah menumbuhkan budaya kolaboratif antara guru dan kepala sekolah, namun masih memerlukan penguatan kepemimpinan pembelajaran, dukungan kelembagaan, serta pengembangan sistem tindak lanjut berbasis digital. Peneliti menyarankan agar PLC terus dikembangkan dan dibiasakan sebagai budaya belajar kolaboratif yang berkelanjutan di sekolah. Kata Kunci: Professional Learning Community, Kompetensi Pedagogik, Guru, Kepala Sekolah, Generasi Alpha 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1712623 2026-03-05 10:43:41 2026-03-05 10:54:23 machine generated