Kasriyati Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Pasca Sarjana 2026 id Indonesia

Theses

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi guru untuk mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan yang menyesuaikan proses belajar mengajar dengan kebutuhan, minat, dan kemampuan peserta didik. Namun, pelaksanaannya di SD Kecamatan Krueng Sabee masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya motivasi guru, kurangnya pemahaman tentang konsep diferensiasi, serta keterbatasan dukungan manajerial dari pihak sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi guru agar mampu melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi secara efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 3 orang kepala sekolah dan 6 orang guru di beberapa SD di Kecamatan Krueng Sabee,yaitu SD Negeri 1 Calang,SD Negeri 2 Calang dan SD negeri 3 Calang. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan berbagai strategi manajerial, antara lain melalui pemberian motivasi dan penghargaan, pelaksanaan supervisi akademik yang berkesinambungan, fasilitasi pelatihan profesional, serta penciptaan iklim kerja kolaboratif. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan semangat dan komitmen guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Selain itu, dukungan kepala sekolah dalam penyediaan sarana pembelajaran serta komunikasi yang terbuka turut memperkuat motivasi guru.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa manajemen kepala sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan motivasi guru untuk mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar. Strategi manajerial yang diterapkan kepala sekolah, seperti pemberian motivasi dan penghargaan, supervisi akademik yang berkelanjutan, fasilitasi pelatihan profesional, serta penciptaan iklim kerja yang kolaboratif, terbukti mampu meningkatkan semangat, komitmen, dan kesiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi. Selain itu, dukungan kepala sekolah melalui penyediaan sarana pembelajaran dan komunikasi yang terbuka turut memperkuat motivasi guru. Dengan demikian, manajemen kepala sekolah yang efektif menjadi faktor kunci dalam keberhasilan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar. Kata Kunci : Manajemen Kepala Sekolah, Motivasi Guru, Pembelajaran Berdiferensiasi TEACHING METHODS SCHOOL MANAGEMENT 371.2 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1712161 2026-02-13 16:10:38 2026-02-18 16:23:34 machine generated