Namira Sirfiana Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Pasca Sarjana 2026 id Indonesia

Theses

Penguatan literasi sains dan literasi numerasi merupakan tuntutan penting dalam pembelajaran fisika abad ke-21, khususnya pada materi pengukuran yang bersifat abstrak dan membutuhkan kemampuan memahami berbagai bentuk representasi. Namun, pembelajaran fisika di sekolah masih didominasi oleh satu bentuk representasi sehingga berdampak pada rendahnya literasi sains dan literasi numerasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan pembelajaran berbasis multiple representasi dalam meningkatkan literasi sains dan literasi numerasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan pretest–posttest control group design yang melibatkan dua kelas di SMA Negeri 11 Banda Aceh (n = 65). Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran berbasis multiple representasi, sedangkan kelas kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes literasi sains dan tes literasi numerasi yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji N-Gain, uji normalitas, uji homogenitas, uji independent samples t-test, dan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata N-Gain literasi sains pada kelas eksperimen (0,56) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (0,37). Peningkatan literasi numerasi pada kelas eksperimen (0,66) juga lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (0,54). Hasil uji independent samples t-test menunjukkan adanya perbedaan peningkatan literasi sains dan literasi numerasi yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara literasi sains dan literasi numerasi peserta didik (r = 0,940; Sig. = 0,000). Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis multiple representasi memiliki potensi pedagogis dalam meningkatkan literasi sains dan literasi numerasi peserta didik pada pembelajaran fisika. Kata Kunci: Multiple representasi, literasi sains, literasi numerasi, pembelajaran fisika, pengukuran. STUDY METHODS 371.302 81 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1712063 2026-02-11 13:58:20 2026-02-12 15:30:01 machine generated