<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="1711983">
 <titleInfo>
  <title>ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI VERBAL SISWA DALAM SISTEM PEMBELAJARAN BERBASIS IPAD LEARNING DI SMP ISLAM AL-AZHAR CAIRO BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>NADA SALSABILA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik-Universitas Syiah Kuala</publisher>
   <dateIssued>2026</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penerapan sistem pembelajaran berbasis iPad Learning di SMP Islam Al-Azhar Cairo Banda Aceh sejak tahun 2018 menjadikan iPad sebagai media utama dalam kegiatan belajar mengajar, yang didukung oleh Learning Management System (LMS) serta dirancang untuk mendukung pembelajaran digital yang efektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan komunikasi verbal lisan siswa kelas VIII dalam pembelajaran berbasis iPad Learning dengan menggunakan Teori Atribusi (Harold Kelley, 1972–1973) untuk mengkaji faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi perilaku komunikasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilaksanakan pada September hingga November 2025. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi non-partisipan pada 9 sesi pembelajaran dan wawancara semi-terstruktur. Informan penelitian berjumlah enam orang yang dipilih secara purposive, terdiri atas 3 guru dan 3 siswa kelas VIII dengan kecenderungan komunikasi pasif. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi verbal lisan siswa belum berkembang secara optimal secara mandiri, namun siswa telah menunjukkan sikap positif serta kemampuan merespons pembelajaran dengan baik ketika diberikan stimulus. Hambatan komunikasi lebih dominan dipengaruhi oleh faktor eksternal. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi verbal siswa merupakan potensi yang dapat ditingkatkan melalui strategi pembelajaran yang lebih mendorong keterlibatan komunikasi lisan dalam pembelajaran berbasis teknologi. Berdasarkan hasil tersebut, penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas fokus kajian pada aspek komunikasi interpersonal antar siswa dalam konteks pembelajaran berbasis teknologi.&#13;
&#13;
Kata Kunci: Komunikasi Verbal Lisan, iPad Learning, Siswa SMP.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>LEARNING - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>VERBAL COMMUNICATION</topic>
 </subject>
 <classification>302.224</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>1711983</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2026-02-10 00:26:08</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2026-02-10 10:14:10</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>