Electronic Theses and Dissertation

Upaya pemerintah dalam menigkatkan mutu pendidikan meliputi perubahan
kurikulum. Sejak tahun 2021 pemerintah mulai memperkenalkan kurikulum
merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi adaptasi guru dalam
implementasi kurikulum merdeka serta tantangan yang dihadapi guru saat
menerapkan kurikulum tersebut di SMA Negeri 1 Montasik. Teori Struktural
Fungsiona Talcott Parsons Agil merupakan teori yang digunakan dalam penelitian
ini. Pendekatan penelitian yang digunakan penulis adalah deskriptif kualitatif
dengan jenis penelitian lapangan. Metode pengumpulan data yang digunakan
adalah dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 1 Montasik masih
membutuhkan strategi adaptasi di kalangan guru. Adapun adaptasi yang diperlukan
yaitu dalam penggunaan teknologi, adaptasi pada metode pembelajaran dan
adaptasi sosial, agar tercapai sebuah program tercapai dengan baik maka metode
pembelajaran yang di terapkan harus mendukung program kurikulum merdeka ini,
keterlibatan murid dalam proses pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi
kemajuan belajar murid. Keterlibatan pemerintah, orang tua, guru, murid dan
masyarakat sekitar sangat dibutuhkan dalam proses implementasi kurikulum
merdeka ini, untuk pempertahankan program kurikulum merdeka ini maka harus
menjaga aturan, nilai, dan norma-norma yang telah disepakati bersama. Stategi
adaptasi guru dalam implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 1 Montasik
masih belum maksimal karena masih terdapat beberapa kendala yang dialami oleh
guru.
Kata kunci: Adaptasi, Implementasi, Kurikulum Merdeka

The government’s efforts to improve the quality of education include curruculum changes. Since 2021, the government has begun introducing the merdeka curriculum. This study aims to understand the adaptation strategies of teachers in implementhing the merdeka curriculum and the challenges faced by teachers during its application at SMA Negeri 1 Montasik. Talcott Parsons’ Structural Functionalism theory AGIL is the theoretical framework used in this research. The research approach employed is qualitative descriptive with a field research type. Data collection methods used include documentation, interviews, and observation. The results of this indicate that the implementation of the Merdeka curriculum at SMA Negeri 1 Montasik still requires adaptation strategies among teachers. The necessary adaptations include the use of technology, adjustments to learning methods, and social adaptation. In order for the program to be successfully implemented, the learning methods applide must support the goals of the merdeka curriculum, encourage student involvement in the learning process, and include evaluation of student learning progress. The involvement of the government, parents, teachers, students, and the surrounding community is crucial in the implementation process of the merdeka curriculum. To sustain thi curriculum program, it is necessary to uphold the rules, values, and norms that have been mutually agreed upon. The adaptation strategies of teachers in implementing the merdeka curriculum at SMA Negeri 1 Montasik are still not optimal, as thet are still several challenges faced by teachers. Keywords: Adaptation, Implementation, Independent Curriculum