HANIFAH SAFITRI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2026

Skripsi

Hanifah Safitri (2026) Penggunaan smartphone Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMAN 1 KruengBarona Jaya Aceh Besar. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Raihani, M.Si dan Dr. Alfi Syahril FJ, S.Pd., M.Si. Penggunaan Smartphone secara bijak dapat membantu siswa mengakses materi pelajaran, memperluas wawasan, dan meningkatkan motivasi belajar. Akan tetapi, penggunaan yang berlebihan untuk hal-hal non akademik dapat menyebabkan gangguan kosentrasi, penurunan fokus belajar, dan waktu belajar yang terbuang sia-sia. Dengan demikian, penggunaan smartphone memiliki dua sisi yang berlawanan, dapat menjadi alat bantu belajar yang efektif namun juga dapat menurunkan hasil belajar apabila tidak dikendalikan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan smartphone terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 1 Krueng Barona Jaya Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 235 siswa, dan berdasarkan perhitungan menggunakan rumus Yamane dengan tingkat kesalahan 10%, diperoleh jumlah sampel sebanyak 70 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling agar setiap tingkat kelas (X, XI,XII) terwakili secara proporsional. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi nilai hasil belajar siswa, kemudian dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana dengan bantuan program SPSS versi 31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan smartphone berpengaruh signifikan dan negatif terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini membuktikan pengaruh tersebut melalui nilai signifikansi sebesar 0,033 < 0,05 serta nilai t_hitung -2,171 < -1,99. Penelitian ini memperoleh persamaan regresi Y = 101,494 – 0,596X, yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan penggunaan smartphone sebesar satu satuan menurunkan hasil belajar siswa sebesar 0,596. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan intesitas penggunaan smartphone secara signifikan menyebabkan penurunan hasil belajar siswa, karena sebagian besar siswa menggunakan smartphone untuk tujuan hiburan, seperti bermain game dan aktivitas non-akademik lainnya. Hasil penelitian ini sejalan dengan teori Technology Acceptance Model (TAM) yang menyatakan bahwa persepsi kegunaan dan kemudahan penggunaan memengaruhi penerimaan teknologi. Dalam konteks siswa, persepsi kegunaan smartphone lebih dominan sebagai sarana hiburan dibandingkan sebagai media pembelajaran, sehingga penggunaan smartphone berdampak signifikan dan negatif terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, pihak sekolah, guru, dan orang tua perlu berperan aktif dalam mengarahkan dan mengontrol penggunaan smartphone agar pemanfaatannya dapat mendukung kegiatan belajar siswa secara optimal. Kata Kunci : Penggunaan Smartphone, Hasil Belajar, Technology Acceptance Model (TAM) 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1710585 2026-01-26 11:54:02 2026-01-26 14:37:26 machine generated