FAHRUR RAZI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2026

Skripsi

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi yang digunakan oleh seorang guru Bahasa Inggris dalam mengajar kemampuan membaca kepada siswa kelas 10 di SMA Negeri 3 Banda Aceh. Penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur dengan guru Bahasa Inggris. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru tersebut menggunakan pendekatan terstruktur dan multi-strategi, yang sesuai dengan kerangka kerja yang diusulkan oleh Vacca dan Vacca (1999). Tiga tahap pengajaran membaca melibatkan penerapan sistematis strategi-strategi tersebut. Pada tahap pra-membaca, guru menggunakan aktivitas membaca-berpikir terarah (DRTA) dan hubungan pertanyaan-jawaban (QAR) untuk mengaktifkan pengetahuan sebelumnya siswa dan membuat prediksi. Scaffolding, Think-Aloud, dan pertanyaan QAR tambahan digunakan untuk mengecek pemahaman dan memodelkan proses kognitif selama tahap membaca. Pada tahap pasca-membaca, aktivitas DRTA yang reflektif dan pembelajaran bersama mendorong pikiran kritis, ringkasan, dan diskusi. Hasil menunjukkan bahwa strategi terintegrasi ini efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa, mengatasi masalah seperti kosakata yang terbatas, dan membangun pembaca yang lebih percaya diri. Studi ini memberikan pengetahuan praktis bagi guru Bahasa Inggris yang ingin menerapkan pengajaran membaca bertahap yang efektif dalam konteks pendidikan serupa. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1710397 2026-01-23 22:16:45 2026-01-26 10:17:51 machine generated