ANNISA FERIYAN UTAMI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP / Prodi Bimbingan dan Konseling (S1) 2026

Skripsi

ABSTRAK Annisa Feriyan Utami, 2025. Hubungan Academic self-efficacy Dengan Social loafing Pada Tugas Kelompok Mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing: (1) Nurbaity, S.Pd., M.Ed. (2) Evi Rahmiyati, S.Pd., M.Ed. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat academic self-efficacy mahasiswa FKIP USK dalam melaksanakan tugas kelompok, untuk mengetahui tingkat kecenderungan social loafing yang terjadi pada mahasiswa FKIP USK dalam pelaksanaan tugas kelompok, dan untuk menganalisis hubungan antara academic self-efficacy dengan social loafing pada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Academic self-efficacy merupakan keyakinan mahasiswa terhadap kemampuan dirinya dalam menyelesaikan tugas akademik dan menghadapi tantangan perkuliahan, sedangkan social loafing adalah kecenderungan individu menurunkan usaha ketika bekerja dalam kelompok dibandingkan secara individu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian berjumlah 1.229 mahasiswa FKIP USK angkatan 2022, dan sampel sebanyak 293 mahasiswa dipilih dengan teknik stratified proportional random sampling. Instrumen yang digunakan terdiri dari skala Academic Self-Efficacy Scale (TASES) yang dikembangkan oleh Sagone & Caroli (2014) serta skala social loafing berdasarkan aspek George (1992). Data dianalisis menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat academic self-efficacy mahasiswa FKIP USK berada pada kategori sedang, begitu pula tingkat social loafing dalam kategori tinggi. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai r = -0,550 dengan signifikansi p < 0,05, yang berarti terdapat hubungan negatif yang signifikan antara academic self-efficacy dengan social loafing. Semakin tinggi tingkat academic self-efficacy, semakin rendah kecenderungan mahasiswa melakukan social loafing. Temuan ini mendukung teori Social Cognitive Theory Bandura (1986) yang menegaskan bahwa keyakinan terhadap kemampuan diri memengaruhi motivasi dan perilaku. Dengan demikian, academic self-efficacy berperan penting dalam mengurangi perilaku social loafing dan meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa dalam kerja kelompok. Kata Kunci: Academic Self-Efficacy, Social Loafing, Mahasiswa FKIP, Tugas Kelompok   0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1709373 2026-01-21 12:10:28 2026-01-21 15:16:42 machine generated