MAHDALENA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Fisika 2026

Skripsi

ABSTRAK Mahdalena. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Ketrampilan Proses Sains dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMPN 4 Banda Aceh. Skripsi, Keguruan dan Ilmu Pedidikan, Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbinga Drs. Elmi Mahzum, MIT, dan Dra. Elisa, M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan pendekatan keterampilan proses sains terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian adalah rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa yang masih cenderung pasif dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 4 Banda Aceh yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan berpikir kritis yang mencakup indikator klarifikasi, inferensi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor rata-rata kelas eksperimen dari 38,73 (pretest) menjadi 76,83 (posttest), sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 38,9 menjadi 42,26. Adapunn gain ketrampilan berpikir kritis siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki perbedaan. Temuan ini membuktikan bahwa model PBL dengan pendekatan keterampilan proses sains efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Implikasi penelitian ini adalah perlunya guru menerapkan PBL berbasis keterampilan proses sains untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, inovatif, dan bermakna. Kata Kunci : Ketrampilan Berpikir Kritis Siswa, Ketrampilan Proses Sains, Problem Based Learning. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1709361 2026-01-21 11:59:15 2026-01-21 14:31:41 machine generated