AGUSTINA RAHAYU Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2026

Skripsi

Keterampilan berpikir kritis adalah kemampuan bertindak sesuai dengan pertimbangan logis, masuk akal sehingga dapat menentukan apa yang akan di kerjakan dan diyakini, salah satu model pembelajaran yang meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik adalah model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peningkatan model Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Biologi Materi Sel di SMA Negeri 12 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen. penelitian ini menggunakan metode quasi eksperiment. desain penelitian yang digunakan pre-test dan post-test. populasi terdiri dari seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 12 Banda Aceh. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen dan XI-2 sebagai kelas kontrol yang diambil dengan teknik purposive sampling dengan jumlah 62 orang. Hasil penelitian melalui analisis data menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 12 Banda Aceh. Analisis data t-hitung diperoleh nilai 16,045 > t-tabel 2,000. Hal ini dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima sehingga penerapan model PBL (Problem Based Learning) berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Data analisis statistik menunjukkan bahwa peserta kelas eksperimen mengalami peningkatan keterampilan berpikir kritis yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. maka, dapat disimpulkan bahwa pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1709285 2026-01-21 11:10:55 2026-01-21 11:16:18 machine generated