Electronic Theses and Dissertation

Nosa Al Afdal. (2025). Strategi Guru PJOK dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Sekolah Dasar se-Kecamatan Kebayakan. [Skripsi, Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.]. Skripsi ini dibimbing oleh Dr. Mansur, M.Kes., dan Prof. Dr. Razali, M.Pd.

Strategi pemanfaatan media pembelajaran PJOK merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh guru PJOK untuk menggunakan berbagai jenis media secara efektif dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan Kesehatan. Strategi pemanfaatan media pembelajaran PJOK di sekolah dasar melibatkan keterampilan memilih, mengembangkan dan mengevaluasi media untuk mendukung pembelajaran. Media pembelajaran membantu mempermudah penyampaian materi yang sulit atau abstrak dengan cara yang lebih konkret dan mudah dipahami siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman strategi guru PJOK dalam pemanfaatan media pembelajaran Sekolah Dasar se-Kecamatan Kebayakan dan apa hambatan dan tantangan guru PJOK dalam pemanfaatan media pembelajaran Sekolah Dasar se-Kecamatan Kebayakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek pada penelitian ini mencakup seluruh guru PJOK tingkat SD se-Kecamatan Kebayakan. Subjek penelitian diambil dengan menggunakan teknik total sampling sebanyak 9 guru dari 9 Sekolah Dasar di Kecamatan Kebayakan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PJOK di sekolah dasar se-Kecamatan Kebayakan menerapkan strategi pemanfaatan media dengan menyesuaikan kondisi sekolah dan karakteristik siswa melalui modifikasi alat sederhana serta penerapan model pembelajaran praktik dan demonstratif. Guru memadukan media non-digital yang berupa alat-alat praktek olahraga dan media digital sesuai tujuan pembelajaran dan kemampuan siswa sehingga pembelajaran PJOK berlangsung lebih menarik, aman, dan mudah dipahami. Hambatan utama yang dihadapi adalah keterbatasan signifikan dalam sarana dan prasarana olahraga serta kurangnya alokasi anggaran khusus untuk media PJOK. Namun, hambatan ini berhasil diatasi dengan kreativitas tinggi para guru dalam mendesain dan memproduksi media pembelajaran mandiri, sehingga kualitas dan tujuan pembelajaran tetap tercapai, serta mampu meningkatkan partisipasi aktif dan motivasi siswa.

Kata Kunci: Strategi Guru PJOK, Media Pembelajaran

Nosa Al Afdal. (2025). Physical Education Teachers Strategies In The Use Of Learning Mediain Elementary Schools In The Kebayakan District. [Thesis, Physical Education Health and Recreation, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University]. This thesis is supervised by Dr. Mansur, M.Kes., and Prof. Dr. Razali, M.Pd. The strategy for utilizing PJOK learning media is a skill that PJOK teachers must possess in order to effectively use various types of media in physical education, sports, and health education. The strategy for utilizing PJOK learning media in elementary schools involves the skills of selecting, developing, and evaluating media to support learning. Learning media helps facilitate the delivery of difficult or abstract material in a more concrete and easily understandable way for students. This study aims to determine the strategies used by PJOK teachers in utilizing learning media in elementary schools in the Kebayakan District and the obstacles and challenges faced by PJOK teachers in utilizing learning media in elementary schools in the Kebayakan District. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. The subjects of this study included all elementary school PJOK teachers in the Kebayakan District. Sampling was conducted using total sampling techniques, involving 9 teachers from 9 elementary schools in the Kebayakan District. Data collection techniques used interview techniques. The results of the study show that physical education teachers in elementary schools in the Kebayakan subdistrict apply media utilization strategies by adapting to school conditions and student characteristics through the modification of simple tools and the application of practical and demonstrative learning models. Teachers combine non-digital media in the form of sports equipment and digital media in accordance with learning objectives and student abilities so that physical education lessons are more interesting, safe, and easy to understand. The primary obstacles encountered are significant limitations in sports facilities and infrastructure, as well as a lack of specific budget allocation for PJOK media. Nevertheless, these obstacles were successfully overcome by the high creativity of the teachers in designing and producing independent learning media, thereby maintaining the quality and objectives of the learning process, and effectively enhancing students' active participation and motivation. . Keywords: Physical Education Teachers' Strategies, Learning Media