MUHAMMAD ALFASHI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2026 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Muhammad Alfashi. (2026). Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Membentuk Karakter Positif Siswa SMP Negeri di Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Drs. Abu Bakar, M.Si dan Evi Rahmiyati, S.Pd., M.Ed. Pendidikan karakter merupakan aspek fundamental dalam pembentukan kepribadian siswa SMP yang berada pada fase remaja awal dan rentan terhadap pengaruh lingkungan. Guru Bimbingan dan Konseling (BK) memiliki peran strategis dalam mendukung penguatan karakter positif siswa melalui layanan yang terarah dan sistematis. Penelitian ini merumuskan tiga masalah utama, yaitu: (1) bagaimana upaya guru BK dalam membentuk karakter positif siswa SMP Negeri di Banda Aceh; (2) bagaimana capaian hasil dari upaya tersebut; dan (3) apa saja kendala yang dihadapi guru BK dalam pelaksanaannya. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan secara mendalam upaya, capaian, dan kendala guru BK dalam pembentukan karakter positif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru BK, konselor sekolah, dan siswa di SMP Negeri 6 Banda Aceh, SMP Negeri 2 Banda Aceh, dan SMP Negeri 14 Banda Aceh. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru BK dilakukan melalui layanan bimbingan klasikal, bimbingan kelompok, konseling kelompok, dan konseling individu yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Upaya tersebut berkontribusi pada peningkatan karakter positif siswa, yang tercermin dalam aspek disiplin, tanggung jawab, kejujuran, empati, dan kepercayaan diri. Capaian ini sejalan dengan mandat Panduan Operasional Penyelenggaraan (POP) BK SMP yang menekankan integrasi layanan BK dengan pendidikan karakter. Kendala yang dihadapi guru BK meliputi keterbatasan waktu layanan, kurangnya dukungan orang tua, serta pengaruh negatif lingkungan dan teman sebaya. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa sekolah perlu menyusun program pendidikan karakter yang lebih sistematis dan kolaboratif, sementara guru BK perlu memperkuat peran sebagai fasilitator, konselor, teladan, kolaborator, dan evaluator agar pembentukan karakter positif siswa dapat berlangsung optimal dan berkelanjutan. Kata Kunci: guru bimbingan dan konseling, karakter positif, siswa SMP. COUNSELING - EDUCATION CHARACTER EDUCATION 370.114 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1709187 2026-01-20 23:52:05 2026-01-21 10:53:33 machine generated