Electronic Theses and Dissertation

Shalsabylla Yoelanda (2025). Pengaruh Parent Controlling Terhadap Kecemasan Belajar Remaja SMA. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Drs. Syaiful Bahri, M.Pd dan Hetti Zuliani, S.Pd., M.Pd., Ph.D.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Parent Controlling terhadap Kecemasan Belajar pada siswa SMA di Kota Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel berjumlah 315 siswa dari SMA Laboratorium Unsyiah dan SMA Negeri 8 Banda Aceh yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa skala Parent Controlling dan skala Kecemasan Belajar. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa 42,9% siswa berada pada kategori sedang untuk kecemasan belajar, sedangkan 62,5% siswa berada pada kategori sedang hingga tinggi untuk Parent Controlling. Kategori sedang hingga tinggi ini berarti sebagian besar siswa mengalami kontrol orang tua pada tingkat yang cukup dominan, yaitu tidak hanya pengawasan secara moderat, tetapi sudah mendekati kontrol yang ketat dalam aspek belajar, aktivitas harian, maupun keputusan pribadi. Hasil uji koefisien korelasi menunjukkan nilai R sebesar 0,912 yang mengindikasikan hubungan sangat kuat antara Parent Controlling dan Kecemasan Belajar, dengan nilai R Square sebesar 0,832 yang berarti 83,2% variasi kecemasan belajar dapat dijelaskan oleh Parent Controlling. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa Parent Controlling berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kecemasan Belajar (t- hitung = 5,275; sig = 0,000). Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara kedua variabel, artinya peningkatan tingkat Parent Controlling diikuti oleh peningkatan kecemasan belajar siswa. Semakin tinggi kontrol orang tua yang bersifat menekan atau ketat, maka semakin tinggi pula tingkat kecemasan yang dirasakan siswa dalam kegiatan belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Parent Controlling memberikan kontribusi nyata terhadap munculnya kecemasan belajar pada remaja SMA.
Kata kunci: Parent Controlling, Kecemasan Belajar, Remaja.

Shalsabylla Yoelanda (2025). The Influence of Parent Controlling on Learning Anxiety Among High School Adolescents. [Undergraduate Thesis, Syiah Kuala University]. Supervised by Drs. Syaiful Bahri, M.Pd and Hetti Zuliani, S.Pd., M.Pd., Ph.D. This study aims to examine the effect of Parent Controlling on Learning Anxiety among senior high school students in Banda Aceh City. The research employed a quantitative method with a correlational design. The sample consisted of 315 students from SMA Laboratorium Unsyiah and SMA Negeri 8 Banda Aceh, selected using a total sampling technique. The research instruments were the Parent Controlling scale and the Learning Anxiety scale. Descriptive analysis results showed that 42.9% of students were in the moderate category of learning anxiety, while 62.5% of students were in the moderate to high category of Parent Controlling. The moderate to high category indicates that most students experience a relatively dominant level of parental control, not only in the form of moderate supervision but also approaching strict control in aspects of learning, daily activities, and personal decision-making. The correlation coefficient analysis revealed an R value of 0.912, indicating a very strong relationship between Parent Controlling and Learning Anxiety, with an R Square value of 0.832, meaning that 83.2% of the variance in learning anxiety can be explained by Parent Controlling. The results of the simple linear regression analysis showed that Parent Controlling has a positive and significant effect on Learning Anxiety (t-value = 5.275; sig = 0.000). These findings indicate a positive correlation between the two variables, meaning that an increase in Parent Controlling is followed by an increase in students’ learning anxiety. The higher the level of controlling and pressuring parental behavior, the higher the level of learning anxiety experienced by students. This study concludes that Parent Controlling makes a significant contribution to the emergence of learning anxiety among senior high school adolescents. Keywords: Parent Controlling, Learning Anxiety, Adolescents.