<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="1709103">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH PARENT CONTROLLING TERHADAP KECEMASAN BELAJAR REMAJA SMA</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>SHALSABYLLA YOELANDA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2026</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Shalsabylla Yoelanda (2025). Pengaruh Parent Controlling Terhadap Kecemasan Belajar Remaja SMA. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Drs. Syaiful Bahri, M.Pd dan Hetti Zuliani, S.Pd., M.Pd., Ph.D.&#13;
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Parent Controlling terhadap Kecemasan Belajar pada siswa SMA di Kota Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel berjumlah 315 siswa dari SMA Laboratorium Unsyiah dan SMA Negeri 8 Banda Aceh yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa skala Parent Controlling dan skala Kecemasan Belajar. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa 42,9% siswa berada pada kategori sedang untuk kecemasan belajar, sedangkan 62,5% siswa berada pada kategori sedang hingga tinggi untuk Parent Controlling. Kategori sedang hingga tinggi ini berarti sebagian besar siswa mengalami kontrol orang tua pada tingkat yang cukup dominan, yaitu tidak hanya pengawasan secara moderat, tetapi sudah mendekati kontrol yang ketat dalam aspek belajar, aktivitas harian, maupun keputusan pribadi. Hasil uji koefisien korelasi menunjukkan nilai R sebesar 0,912 yang mengindikasikan hubungan sangat kuat antara Parent Controlling dan Kecemasan Belajar, dengan nilai R Square sebesar 0,832 yang berarti 83,2% variasi kecemasan belajar dapat dijelaskan oleh Parent Controlling. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa Parent Controlling berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kecemasan Belajar (t- hitung = 5,275; sig = 0,000). Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara kedua variabel, artinya peningkatan tingkat Parent Controlling diikuti oleh peningkatan kecemasan belajar siswa. Semakin tinggi kontrol orang tua yang bersifat menekan atau ketat, maka semakin tinggi pula tingkat kecemasan yang dirasakan siswa dalam kegiatan belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Parent Controlling memberikan kontribusi nyata terhadap munculnya kecemasan belajar pada remaja SMA.&#13;
Kata kunci: Parent Controlling, Kecemasan Belajar, Remaja.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>1709103</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2026-01-20 18:00:22</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2026-01-21 09:48:19</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>