<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="1709055">
 <titleInfo>
  <title>META ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN VIRTUAL LAB TERHADAP PEMBELAJARAN FISIKA PERIODE TAHUN 2020-2024</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Irna Fitriah</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2026</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Irna Fitriah. (2025). Meta Analisis Pengaruh Penggunaan Virtual Lab Terhadap Pembelajaran Fisika Periode Tahun 2020-2024. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dra. Susanna, M.Pd, dan Mawarni Saputri, S.Pd.,M.Pd.&#13;
&#13;
&#13;
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis effect size, metode pembelajaran, konsep fisika, jumlah sampel, serta hasil penggunaan virtual laboratory (virtual lab) dalam pembelajaran fisika pada artikel yang diterbitkan periode 2020–2024. Penelitian ini menggunakan metode meta-analisis dengan pendekatan kuantitatif. Dari 160 artikel terindeks SINTA 2–6, sebanyak 5 artikel memenuhi kriteria inklusi, yaitu menggunakan desain eksperimen/kuasi eksperimen, memuat data pretest–posttest, dan membahas penggunaan virtual lab. Data dianalisis menggunakan perhitungan Cohen’s d, uji heterogenitas (Q-Test dan I²), serta penelaahan metode dan konsep fisika yang digunakan. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa penggunaan virtual lab memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pembelajaran fisika dengan nilai effect size yang berada pada kategori sedang hingga tinggi. Virtual lab terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar fisika, pemahaman konsep, keterampilan proses sains, serta motivasi belajar peserta didik. Efektivitas penggunaan virtual lab juga dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang digunakan, seperti guided inquiry, problem-based learning, dan blended learning, serta konsep fisika yang diajarkan, antara lain elastisitas, gerak parabola, dan pemantulan serta pembiasan cahaya. Dengan demikian, penggunaan virtual lab dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran fisika, terutama dalam mengatasi keterbatasan fasilitas laboratorium konvensional.&#13;
Kata kunci:   Meta Analisis, Virtual Laboratory, Pembelajaran Fisika, Effect Size,  Hasil Belajar.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>1709055</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2026-01-20 16:39:41</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2026-01-21 10:00:02</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>