LATIPAH HANUM Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2026 id Indonesia

Skripsi

Latipah Hanum. (2025). Persepsi Peserta Didik Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Kutapanjang. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd., M.Pd., dan Ikhsan, S.Pd., M.Pd. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui persepsi peserta didik terhadap penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Kutapanjang. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik total sampling yang berjumlah 60 responden yang merupakan peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Kutapanjang. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis deskriptif dan partial SPSS. bahwa secara umum peserta didik memberikan penilaian positif terhadap implementasi Kurikulum Merdeka. Waktu pelaksanaan pembelajaran dianggap sudah efektif dan mendukung proses belajar yang aktif dan fokus, dengan cukup ruang untuk diskusi, praktik langsung, dan penyelesaian tugas dan proyek. Penguasaan materi oleh guru dinilai sangat baik, dengan kemampuan menyampaikan materi yang relevan, menjawab pertanyaan, dan mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari sehingga suasana belajar menjadi menarik dan menyenangkan. Ketersediaan materi ajar dan fasilitas pembelajaran juga dinilai memadai, mendukung kemandirian belajar peserta didik. Pelaksanaan evaluasi dan penilaian berlangsung adil, transparan, sehingga memberikan umpan balik konstruktif yang membantu peserta didik meningkatkan pemahaman, dengan frekuensi ujian yang memadai dan tidak memberatkan. Struktur Kurikulum Merdeka yang fleksibel menimbulkan tantangan integrasi materi bagi sebagian peserta didik, namun tidak menyebabkan kebingungan atau kurang fokus secara signifikan; pembagian materi dianggap sesuai dengan kemampuan peserta didik dan proses pembelajaran cukup berorientasi pada pencapaian kompetensi. Program P5 mendapat respons positif karena mampu memfasilitasi eksplorasi, aplikasi pengetahuan melalui proyek, partisipasi sosial, pengembangan kesadaran dan tanggung jawab terhadap lingkungan, meskipun ada beberapa peserta didik yang masih membutuhkan pendalaman terkait peran serta di masyarakat. Secara keseluruhan, pembelajaran Biologi dengan Kurikulum Merdeka dan program P5 sudah berjalan dengan baik, namun Kurikulum Merdeka sebaiknya terus dievaluasi dan disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik untuk mempertahankan efektivitas pembelajaran. Kata Kunci: Persepsi, Kurikulum Merdeka, Mata Pelajaran Biologi. BIOLOGY CURRICULA - HIGHER EDUCATION 378.199 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1709037 2026-01-20 16:22:56 2026-02-05 10:21:40 machine generated