FADILLA TUNISA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2026

Skripsi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning berbasis STEAM terhadap hasil belajar siswa materi sistem tata surya di kelas IV SDN Lamkunyet Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Desain dan desain Nonequivalent Control Group Desain. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VI SDN Lamkunyet Aceh, dengan sampel penelitian terdiri dari 20 siswa kelas VI A sebagai kelas kontrol dan 17 siswa kelas VI B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes objektif berupa 5 soal pilihan ganda dan 1 soal uraian. Analisis data menggunakan uji N-Gain Score, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas, dan uji Independent Sampel T-Test dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain Score pada kelas eksperimen sebesar 60,0% (kategori cukup efektif), sedangkan pada kelas kontrol sebesar 23,10% (kategori kurang efektif). Uji normalitas data N-Gain Score menunjukkan bahwa data kelas eksperimen (0,814) dan kelas kontrol (0,309) berdistribusi normal (Sig. > 0,05). Berdasarkan uji Independent Sample T-Test, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Hipotesis No (H0) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Project Based Learning berbasis STEAM terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem tata surya di kelas VI SDN Lamkunyet Aceh Besar. Model pembelajaran Project Based Learning berbasis STEAM terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, mendorong partisipasi aktif, berpikir kritis, dan kolaborasi siswa. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1708859 2026-01-20 11:37:13 2026-01-20 12:02:00 machine generated