Electronic Theses and Dissertation

Minat dan kepuasan mahasiswa keperawatan merupakan faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran Interpretasi Elektrokardiogram (EKG), karena berpengaruh pada keterlibatan aktif dan penerimaan mahasiswa terhadap materi yang diajarkan. Inovasi metode pembelajaran sangat diperlukan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam pembelajaran interpretasi EKG, salah satunya dengan menggunakan metode peer learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi gambaran minat dan kepuasan mahasiswa keperawatan terhadap pembelajaran interpretasi EKG dengan metode peer learning. Desain penelitian menggunakan deskriptif retrospektif studi. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Abulyatama Angkatan 2022 berjumlah 56 mahasiswa yang telah yang telah lulus mata kuliah Keperawatan Dewasa Sistem Kardiovaskular, Respirasi, dan Hematologi. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner untuk menilai minat dan kepuasan mahasiswa keperawatan terhadap pembelajaran interpretasi EKG dengan metode peer learning. Penelitian menggunakan analisa data univariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa sangat berminat sebanyak 50 mahasiswa (89,3%) dan mahasiswa sangat puas sebanyak 51 mahasiswa (91,1%). Berdasarkan hasil penelitian diharapkan metode peer learning dapat menjadi rekomendasi metode pembelajaran baru yang efektif untuk memudahkan mahasiswa dalam interpretasi EKG.

Nursing students’ engagement and satisfaction are crucial factors of the effectiveness of the Electrocardiogram (ECG) interpretation training, as they impact their active participation and adoption of the subject matter. Innovation in learning methods is essential to improve students’ understanding and skills in ECG interpretation, with peer learning being one such method. In this study, it aimed at identifying nursing students’ interest and satisfaction in learning ECG interpretation using the peer learning method. The research employed a descriptive retrospective study design. The population was all 56 students of the Nursing Science Study Program at Abulyatama University, Class of 2022, who had completed the Adult Cardiovascular, Respiratory, and Hematology Nursing course. A questionnaire was used as the data collection instrument to evaluate nursing students’ interest and satisfaction in learning ECG interpretation through the peer learning approach. Additionally, it used univariate data analysis. The results showed that 50 students (89.3%) were very interested while 51 students (91.1%) reported very satisfied. Based on these results, it is recommended that the peer learning method should be implemented as a new effective learning method to facilitate students’ ECG interpretation.