Electronic Theses and Dissertation

Prokrastinasi akademik merupakan perilaku penundaan penyelesaian tugas akademik yang sering terjadi pada mahasiswa dan berdampak negatif. Fenomena ini menjadi perhatian khusus pada mahasiswa keperawatan yang memiliki beban akademik dan praktik klinik, sehingga menuntut kemampuan manajemen diri yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran prokrastinasi akademik pada mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Syiah Kuala. Jenis penelitian kuantitatif deskrptif dengan desain cross-sectional study, populasi penelitian berjumlah 544 mahasiswa dan besar sampel ditentukan menggunakan teknik total sampling dengan jumlah sampel yang memenuhi kriteria adalah 473 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan kuesioner Academic Procrastination yang diisi melalui google form, dan analisis data menggunakan uji statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseleruhan tingkat prokrastinasi akademik pada kategori rendah (92,4%), berdasarkan masing-masing aspek diketahui bahwa; persepsi waktu pada kategori rendah (79,7%), perbedaan antara keinginan dan tindakan pada kategori rendah (90,3%), tekanan emosional pada kategori rendah (84,4%), keyakinan individu terhadap kemampuan dirinya pada kategori rendah (91,1%), dan performa akademik pada kategori rendah (71,0%). Kesimpulannya adalah tingkat prokrastinasi akademik mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Syiah Kuala tergolong rendah, baik secara keseluruhan maupun berdasarkan setiap aspek. Mahasiswa diharapkan dapat terus mempertahankan dan meningkatkan perilaku akademik positif dan institusi pendidikan harus melakukan evaluasi secara berkala pada mahasiswa dengan prokrastinasi akademik tinggi.

Academic procrastination refers to delays in completing academic assignments, a common issue among students that can have negative consequences. This problem is particularly significant for nursing students, who have responsibilities in both coursework and clinical practice, requiring strong self-management skills. This study aimed to describe academic procrastination among undergraduate nursing students at Universitas Syiah Kuala. It was a descriptive, quantitative study with a cross-sectional design. The population consisted of 544 students, and a total sampling method was used; 473 students met the inclusion criteria. Data were collected through the Academic Procrastination questionnaire via Google Forms and analyzed using descriptive statistics. The overall level of academic procrastination was low (92.4%). Regarding specific aspects, results showed that: perception of time was low (79.7%), discrepancy between intentions and actions was low (90.3%), emotional distress was low (84.4%), confidence in personal abilities was low (91.1%), and academic achievement was low (71.0%). In conclusion, both overall and aspect-specific levels of academic procrastination among undergraduate nursing students at Universitas Syiah Kuala are low. Students should maintain and improve positive academic behaviors, and educational institutions should regularly evaluate students who exhibit high levels of academic procrastination.