Electronic Theses and Dissertation

Mahasiswa internasional sering menghadapi berbagai tantangan dalam proses adaptasi akademik dan sosial selama menempuh pendidikan di luar negeri, sehingga dukungan sosial dan efikasi diri menjadi faktor penting yang memengaruhi keberhasilan studi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat dukungan sosial, tingkat efikasi diri, serta hubungan antara dukungan sosial dan efikasi diri pada mahasiswa internasional asal Thailand di Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan desain cross-sectional dengan jumlah sampel sebanyak 61 responden yang dipilih melalui teknik total sampling. Penelitian ini dilakukan di Universitas Syiah Kuala pada bulan November hingga Desember 2025. Instrumen yang digunakan adalah Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) untuk mengukur dukungan sosial dan General Self-Efficacy Scale (GSES) untuk mengukur efikasi diri. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman Rank dengan tingkat kepercayaan 95% dan nilai signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki tingkat dukungan sosial dalam kategori tinggi (54,1%) dan tingkat efikasi diri dalam kategori sedang (45,9%). Hasil uji korelasi menunjukkan nilai p-value = 0,000 dan koefisien korelasi r = 0,484, yang menunjukkan adanya hubungan yang signifikan, yang positif, dan memiliki kekuatan korelasi sedang antara dukungan sosial dan efikasi diri. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi dukungan sosial yang diterima mahasiswa internasional asal Thailand, maka semakin tinggi pula tingkat efikasi diri mereka. Oleh karena itu, disarankan agar pihak universitas meningkatkan dukungan sosial melalui program pendampingan dan layanan konseling untuk membantu proses adaptasi akademik dan sosial mahasiswa internasional.
Kata kunci: dukungan sosial, efikasi diri, mahasiswa internasional, MSPSS, GSES

International students often face various challenges in the process of academic and social adaptation while pursuing education abroad; therefore, social support and self-efficacy are important factors influencing their academic success. This study aimed to determine the levels of social support, levels of self-efficacy, and the relationship between social support and self-efficacy among international students from Thailand at Syiah Kuala University. This study employed a cross-sectional design with a total sample of 61 respondents selected using a total sampling technique. The study was conducted at Syiah Kuala University from November to December 2025. The instruments used were the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) to measure social support and the General Self-Efficacy Scale (GSES) to measure self-efficacy. Data were analyzed using the Spearman Rank correlation test with a 95% confidence level and a significance value of α = 0.05. The results showed that most respondents had a high level of social support (54.1%) and a moderate level of self-efficacy (45.9%). The correlation analysis revealed a p-value of 0.000 and a correlation coefficient (r) of 0.484, indicating a significant, positive, and moderate correlation between social support and self-efficacy. In conclusion, higher levels of social support received by international students from Thailand were associated with higher levels of self-efficacy. Therefore, it is recommended that universities enhance social support through mentoring programs and counseling services to support the academic and social adaptation of international students. Keywords: social support, self-efficacy, international students, MSPSS, GSES