Oka Meli Yana Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2026

Skripsi

Oka Meli Yana, (2025). Pengaruh Penerapan Design Thingking dalam Pembelajaran PPKn terhadap Peningkatan Critical Thingking Siswa Kelas XI di SMA Negeri 3 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Maimun, S.Pd., M.A., dan Dr. Irwan Putra, S.Pd., M.Pd. Design thinking merupakan sebuah pendekatan atau prosedur kerja untuk memecahkan masalah berdasarkan kebutuhan masyarakat sebagai pengguna. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa Indonesia, khususnya dalam mata pelajaran PPKn, yang ditunjukkan oleh hasil studi PISA dan penelitian terdahulu. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu menumbuhkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, salah satunya melalui penerapan Design Thinking. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Design Thinking dalam pembelajaran PPKn terhadap peningkatan critical thinking siswa kelas XI di SMA Negeri 3 Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe control group pre-test post-test design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas XI IPS yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji-t independen, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan kemampuan critical thinking siswa pada kelas eksperimen setelah diterapkan pembelajaran berbasis Design Thinking. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 84,67 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 69,00. Hasil uji independent sample t-test memperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas. Selain itu, hasil perhitungan N-Gain menunjukkan rata-rata sebesar 0,717 atau 71,70% dengan kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Design Thinking dalam pembelajaran PPKn berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan critical thinking siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan Design Thinking sebagai alternatif model pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan kualitas proses belajar PPKn dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21. Kata kunci: Design Thinking, PPKn, Critical Thinking, pembelajaran abad 21 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1708057 2026-01-13 14:49:05 2026-01-13 14:54:14 machine generated