Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP
Pengarang
Jumiati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1109200160060
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S2) / PDDIKTI : 84102
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Prog. Studi Megister Matematika.,
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis siswa perlu ditingkatkan demi tercapainya tujuan pembelajaran matematika. Tetapi pembelajaran matematika disekolah yang dilakukan guru selama ini pada umumnya kurang mengembangkan kemampuan tersebut. Salah satu cara yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis yaitu dengan menerapkan pendekatan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk. mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis pada siswa yang belajar dengan pendekatan pemecahan masalah dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri I Peusangan Selatan yang terdiri atas tiga kelas dengan jumlah siswa 65 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dari tiga kelas yang tersedia yaitu diambil dua kelas (kelas IX-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-3 sebagai kelas kontrol). Instrumen pengumpulan data berupa soal tes kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis, lembar obsevasi, dan angket skala sikap. Pengujian statistik menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan kemampuan siswa yang sebelumnya diuji normalitas dan homogenitas pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa I) peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang belajar dengan pendekatan pemecahan masalah lebih baik dibanding siswa yang memperoleh pembelajaran dengan metode konvensional; 2) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang belajar dengan pendekatan pemecahan masalah lebih baik dibanding dengan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan metode konvensional; 3) berdasarkan angket skala sikap siswa, siswa bersikap positif terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan masalah. Pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis siswa SMP. Pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah dapat digunakan untuk meningkatkan mutu pendidikan, kemampuan berpikir kreatif, dan penalaran matematis siswa.
Kata kunci: pendekatan pemecahan masalah, berpikir kreatif, dan kemampuan penalaran matematis.
Tidak Tersedia Deskripsi
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES (IDAWANI, 2020)
PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUIPENDEKATAN METAKOGNITIF (Ainuna Fasha, 2016)
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF (SYARIFAH SELVIDA RABITHAH, 2023)
KEMAMPUAN BEPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH KELAS XI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Hasanul Basri, 2019)
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMPN 1 BANDA ACEH (RAUZATUL JANNAH, 2020)