Electronic Theses and Dissertation

Manajemen pembelajaran sebagai usaha mengelola pembelajaran menuju pembelajaran yang efektif dan efesien. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) perencanaan pembelajaran, 2) pelaksanaan pembelajaran, 3) evaluasi pembelajaran, 4) faktor pendukung pembelajaran dalam pelajaran fisika pada SMAN Kluet Utara Kabupaten Aceh Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptis dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran fisika. Hasil penelitian menunjukkan: 1) perencanaan yang baik adalah menyiapkan perangkat pembelajaran dengan baik, yaitu dengan menyiapkan program tahunan, program semester, rincian minggu efektif, menentukan KKM (Kriteri Ketuntasan Minimal), pengembangan bahao ajar, pengembangan silabus dan sistem penilaian, dan program remedial dan pengayaan, tetapi persiapan perangkat yang dilakukan lebih banyak bertujuan untuk memenuhi persyaratan administrasi guru. 2) Pelaksanaan program pembelajaran Fisika pada SMAN 1 Kluet Utara Kabupaten Aceh Selatan sebagian guru tidak membawa perangkat pembelajaran, sehingga pelaksanaan pembelajaran tidak sesuai dengan dengan pedoman berdasarkan perencanaan yang telah disusun dalam RPP. 3) evaluasi pembelajaran dilakukan dengan cara siswa yang sudah lulus/tuntas menguasai materi akan diberikan pengawasan, sedangkan bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan akan diberikan perbaikan (remedial).
4) faktor pendukung pada pembelajaran fisika masih sangat kurang, sehingga siswa hanya menerima teori saja sementara prakteknya tidak ada, sehingga kurangnya pemahaman siswa terhadap pelajaran Fisika.



Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran

Tidak Tersedia Deskripsi