Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA MATERI LINGKARAN DI SMP NEGERI 1 BANDA ACEH
Pengarang
UCI SAPITRI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103020046
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Penerapan, Problem Based Instruction (PBI), Lingkaran
Hingga saat ini hasil belajar matematika siswa khususnya pada materi bangun
datar masih belum maksimal, maka dari itu salah satu model yang relevan untuk
membantu siswa agar mencapai hasil belajar yang maksimal adalah dengan menerapkan
model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI). Model PBI merupakan salah satu
model pembelajaran yang diawali dengan penyajian masalah kontekstual yang dekat
dengan kehidupan dan pengalaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk
membandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan melalui penerapan model
pembelajaran PBI pada materi Lingkaran dengan hasil belajar siswa yang diajar melalui
pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
jenis penelitian Pre-Experimental Design bentuk Intact-Group Comparison. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banda Aceh, sedangkan
yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas VIII
2 sebagai kelas eksperimen dan
siswa kelas VIII
3
sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh berasal dari tes hasil belajar
yang dilaksanakan setelah pembelajaran materi Lingkaran berakhir. Selanjutnya, data
penelitian dianalisis menggunakan statistik inferensial dengan menggunakan uji-t pada
taraf signifikan ? = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang
diajar melalui penerapan model pembelajaran PBI lebih baik daripada hasil belajar
siswa yang diajar melalui pembelajaran konvensional. Implikasi dari penelitian ini
menyarankan kepada guru matematika untuk melaksanakan pembelajaran matematika
dengan menerapkan model pembelajaran PBI sehingga dapat memberikan kesempatan
kepada siswa untuk membangun sendiri pemahamannya melalui pemecahan masalah
yang dekat dengan pengalamannya. Hal ini dapat membantu siswa mencapai tujuan
pembelajaran matematika.
Tidak Tersedia Deskripsi
THE APPLICATION OF TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) METHOD IN TEACHING LISTENING SKILL TO ELEME NTARY SCHOOL STUDENTS (Desi Adliyanti, 2021)
INVESTIGATING STUDENTS’ MOTIVATION AND PROBLEMS TOWARD THE USE OF ZOOM PLATFORM IN TEACHING AND LEARNING ENGLISH PROCESS DURING COVID-19 PANDEMIC (Zuhratul Aini, 2021)
THE IMPLEMENTATION OF CONTENT-BASED INSTRUCTION IN TEACHING WRITING FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (RITA EKAYANI, 2021)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN MATERI MINYAK BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMAN 6 BANDA ACEH (Ovi Arista Lubis, 2018)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED INSTRUCTION) PADA MATERI OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN
SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BANDA ACEH (nurhafidhah, 2013)