Electronic Theses and Dissertation

Strategi kepala sekolah sangat mempengaruhi kompetensi guru yang dilakukan dengan pembinaan dan memberikan kesempatan kepada guru untuk meningkatkan kualifikasi pendidikannya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) strategi kepala sekolah dalam menyusun program, 2) melaksanakan program, 3) melaksanakan evaluasi dan 4) hambatan yang dihadapi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi gun. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala dan wakil kepala sekolah, guru, ketua MGMP, komite sekolah dan pengawas. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Strategi dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru melibatkan wakil kepala sekolah dan guru-guru senior, kegiatan dilaksanakan secara transparan dan diketahui oleh semua guru-guru. Strategi yang dilakukan berupa menguasai karakteristik peserta didik dari semua aspek, memahami Iandasan kependidikan, perancangan pembelajaran, mengembangkan kurikulum terkait dengan pembelajaran, mengembangkan potensi peserta didik dari berbagai potensi yang dimilki, memamfaatkan hasil evaluasi untuk kepentingan pembelajaran, berkomunikasi secara empatik sopan santun dengan peserta didik, melakukan tindakan replektif untuk meningkatkan pembelajaran. 2) Strategi dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru berupa memberikan bimbingan, bantuan dan pembinaan kepada guru untuk meningkatkan kompetensi kepribadiannya da]am pengelolaan pembelajaran, sehingga dapat saling bekerja sama mendukung tercapainya tujuan sekolah. 3) Strategi dalam menigkatkan kompetensi profesional guru dilaksanakan da1am bentuk demokrasi atau tidak mencari kesalahan. Sedangkan dalam pandangan moderen, pembinaan merupakan usaha untuk memperbaiki situasi pendidikan atau pembelajaran, yakni sebagai bantuan bagi pendidik untuk meningkatkan kemampuan profesionalisme sehingga peserta didik lebih berkualitas. 4) Strategi dalam meningkatkan kompetensi sosial guru dilakukan oleh kepala sekolah kepada guru dalam bentuk pengecekan kembali cara berkomunikasi secara lisan dan tulisan, menggunakan tehnologi komunikasi secara fungsional, bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependdidikan, orang ta/wali peserta didik, dan bergaul secara santun dengan masyarakat sekitarnya, pada saat proses belajar mengajar berlangsung.


Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru.

Tidak Tersedia Deskripsi