Electronic Theses and Dissertation

Proses mewujudkan pendidikan yang bermutu dapat ditempuh melalui implementasi Manajemen Mutu Terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program manajemen mutu terpadu, strategi implementasi manajemen mutu terpadu, kegiatan implementasi manajemen mutu terpadu, dan kendala dalam implementasi manajemen mutu terpadu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data: observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subyek penelitian kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan ketua MGMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Program yang dirumuskan oleh kepala sekolah secara kontinu pada akhir tahun, berupa penggalangan dana, pemantapan UAN dan UAS, pengadaan rapat rutin, pemberdayaan komite, peningkatan kinerja guru, mendatangkan nara sumber, serta pengadaan sarana dan prasarana. 2) Implementasi mutu terpadu dengan mengupayak:an peningkatan kinerja guru, yang mengarah pada peningkatan mutu, seperti pengayaan, memotivasi guru-guru supaya menganalisis hasil evaluasi, membuat program perbaikan dan pengayaan secara berkelompok di luar jam tatap muka. 3) Faktor penghambat implementasi mutu terpadu antara lain hambatan dari sekolah di antaranya yang dihadapi kepala sekolah berupa keterbatasan dana, keterbatasan waktu, dan kurangnya perhatian dari pihak terkait. Hambatan dari guru guru, di antaranya kurang aktif guru dalam kegiatan MGMP dan kurang motivasi guru untuk meningkatan' kompetensinya. Hambatan dari masyarakat di antaranya kurang berfungsinya komite sekolah dan rendahnya partisipasi orang tua/wali siswa untuk mengikuti rapat yang diadakan di sekolah.

Kata kunci: Implementasi dan Manajemen Mutu Terpadu

Tidak Tersedia Deskripsi