Electronic Theses and Dissertation

Gastroesophageal Reflux Disease (GERD) merupakan salah satu gangguan saluran cerna yang prevalensinya terus meningkat secara global. Penelitian sebelumnya sering menilai pengetahuan dan perilaku GERD secara terpisah, namun studi yang mengeksplorasi hubungan antara pengetahuan dan kesadaran pada mahasiswa asrama yang memiliki pola hidup dan makan khas masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan, kesadaran, dan hubungan keduanya. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif analitik dengan pendekatan cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 332 responden yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dirancang untuk mengukur pengetahuan dan kesadaran responden mengenai GERD. Analisis univariat digunakan untuk melihat distribusi frekuensi, sedangkan analisis bivariat menggunakan uji Chi-Square untuk mengetahui hubungan antara variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki tingkat pengetahuan baik mengenai GERD (42,2%), cukup (27,1%), dan kurang 30,7%. Tingkat kesadaran mahasiswa asrama Sebagian besar berada pada kategori tinggi (55,7%) dan kategori sedang (44,3%), tanpa ada responden dengan kesadaran rendah. Hasil uji Chi-Square menunjukkan nilai p = 0,323, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan signifikan antara tingkat pengetahuan dan tingkat kesadaran mahasiswa mengenai GERD. Hal ini mengindikasikan adanya kesenjangan antara aspek kognitif dan kesadaran dalam menerapkan perilaku pencegahan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun mahasiswa memiliki pengetahuan yang baik mengenai GERD, hal tersebut tidak selalu diikuti oleh kesadaran perilaku yang memadai. Edukasi kesehatan diharapkan tidak hanya berfokus pada peningkatan pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan motivasi, persepsi risiko, dan perubahan kebiasaan yang mendukung pencegahan GERD.
Kata Kunci: GERD, Mahasiswa, Kesadaran, Pengetahuan

Gastroesophageal Reflux Disease (GERD) is a digestive tract disorder whose prevalence continues to increase globally. Previous research often assessed GERD knowledge and behavior separately, but studies exploring the relationship between knowledge and awareness among dormitory students who have typical lifestyles and eating patterns are still limited. This study aims to determine the level of knowledge, awareness, and the relationship between the two. This study used an analytical descriptive design with a cross-sectional approach. The research sample consisted of 332 respondents selected through purposive sampling. Data was collected through a questionnaire designed to measure respondents' knowledge and awareness regarding GERD. Univariate analysis was used to see the frequency distribution, while bivariate analysis used the Chi-Square test to determine the relationship between variables. The results showed that most respondents had a good level of knowledge about GERD (42.2%), sufficient (27.1%), and poor (30.7%) categories. The awareness level of dormitory students was mostly in the high category (55.7%) and the moderate category (44.3%), with none respondents having low awareness. The Chi-Square test results showed a p-value = 0.323, so it can be concluded that there is no significant relationship between the level of knowledge and the level of student awareness regarding GERD. This indicates a gap between cognitive aspects and awareness in applying preventive behaviors in daily life. This study concludes that although students have good knowledge about GERD, this is not always followed by adequate behavioral awareness. Health education is expected not only to focus on increasing knowledge but also on building motivation, risk perception, and habit changes that support GERD prevention. Keywords: GERD, Students, Awareness, Knowledge