<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="1706421">
 <titleInfo>
  <title>KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM PEMBELAJARAN PADA MTSN BANDAR  DUA KABUPATEN PIDIE JAYA</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>ZAINABON</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Program Studi Magister Administrasi Pendidikan</publisher>
   <dateIssued>2011</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Kompetensi profesional  guru   merupakan penguasaan   terhadap    tugas  mengajar, membimbing,  dan   mendidik,  serta   memiliki suatu  komitmen yang   tinggi  dalam meningkatkan  pembelajaran.  Indikator  keberhasilan  seorang  guru   dalam mengaplikasikan   kompetensi   profesionalnya   dapat    dilihat   dari    kemampuan, keterampilan, dan  sikap dalam  proses   pembelajaran.  Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui:    kemampuan    guru     dalam    menyusun    program     pembelajaran, melaksanakan program pembelajaran,  dan  mengevalasi  pembelajaran.   Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif.  Teknik pengumpulan data   dilakukan  melalui  observasi,  wawancara,   dan   studi  dokumentasi.  Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil  kepala bidang kurikulum, dan  guru-guru yang Iulus sertifikasi melalui portopolio MTsN Bandar Dua.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa:     I)   Guru-guru   lulus    sertifikasi   portopolio   MTsN   Bandar  Dua    dalam penyusunan program pembelajaran (RPP) menggunakan kurikulum KTSP, yaitu  dari  menentukan  indikator  bahan   pembelajaran, pengelolaan kelas, sumber belajar dan evaluasi, sedangkan      indikator  merancang alat  bantu, dan  skenario pembelajaran, sering    terlupakan,    2)   Pengimplementasian   KTSP   oleh    guru    Iulus   sertifikasi portopolio, masih belum  melakukan pengorganisasian dari segi  materi, tujuan,  media, sumber,   indikator,  SK,   KD,  media dan  evaluasi,  masih  ada   guru  yang   memulai pembelajaran lansung penyajian materi pelajran, tidak  dimulai   dengan  pembukaan, apersepsi  mengelola kelas,  dan  memotivasi  siswa.   3)  Dalam  melakukan penilaian  basil belajar belum  menggunakan sistem penilaian yang baik dan  benar dari  penilaian proses  dan  penilaian basil belajar, ha! ini  terlihat dari bentuk  tes  yang  dilakukan guru  dan masih ada  guru  yang melakukan penilaian pada evaluasi sumatif saja, sedangkan post test jarang dilakukan.&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
Kata  Kunci : kompetensi, profesional guru,  dan sertifikasi portopolio&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHERS</topic>
 </subject>
 <classification>371.1</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>1706421</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-11-12 15:01:23</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-11-12 15:06:22</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>