<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="1706285">
 <titleInfo>
  <title>PELAKSANAAN  SUPERVISI  PENGAJARAN  OLEH  KEPALA  SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA  GURU SMAN I BIREUEN</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>JULITA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>prog. studi magister pendidikan</publisher>
   <dateIssued>2013</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Supervisi   kepala  sekolah   merupakan  salah  satu  faktor   keberhasilan  pelaksanaan pembelajaran  di   sekolah.   Tujuan  penelitian   ini  untuk   mengetahui:    I)   program supervisi  pengajaran,  2)  pelaksanaan  supervisi,   3) teknik  supervisi  dan  4)  faktor pendukung pelaksanaan  supervisi   pengajaran  dalam  upaya  meningkatkan   kinerja guru   pada   SMAN   I  Bireuen.    Penelitian   ini   menggunakan  metode   deskriptif pendekatan kualitatif. Teknik  pengumpulan  data yang  digunakan  adalah:  observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek penelitian  adalah  kepala  sekolah dan guru SMAN   I  Bireuen.   Hasil  penelitian  menunjukkan:  I)  program   supervisi   disusun berdasarkan  hasil keputusan rapat  dengan guru yang dilaksanakan pada setiap awal tahun ajaran  dan awal semester,  kepala sekolah secara rutin melaksanakan  supervisi pengajaran sesuai dengan program yang telah disusun, (2) pelaksanaan supervisi oleh kepala   sekolah   dilakukan   dengan    dua   cara,   terjadwal   dan   tidak   terjadwal. Pelaksanaan  supervisi  belum  sepenuhnya   terlaksana  sesuai  dengan  program  yang telah disusun.  Hal  ini terlihat  dari  frekuensi  pelaksanaan  supervisi  yang  dilakukan hanya dua kali dalam setahun  sehingga  tidak semua guru memperoleh  pembinaan secara  merata.  (3) teknik yang  digunakan  oleh kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi yaitu: teknik perseorangan  yang meliputi, kunjungan  kelas, observasi kelas, supervisi  sebaya,  teknik  supervisi  informal  dan teknik  kelompok,  dengan  kegiatan mengadakan pertemuan  atau rapat, mengadakan diskusi kelompok, dan mengadakan penataran-penataran,   (4)  faktor pendukung  pelaksanaan  kegiatan  supervisi adalah kesiapan  guru  dalam  menerima  pembinaan  yang  dilakukan  oleh  kepala  sekolah, adanya hubungan  kekeluargaan  antara  guru, kepala sekolah,  siswa dan masyarakat sehingga  memberikan  suasana  yang nyaman  di lingkungan  sekolah.&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
Kata Kunci  : Supervisi Pengajaran dan Kinerja Guru.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>SCHOOL SUPERVISION</topic>
 </subject>
 <classification>371.203</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>1706285</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-11-06 11:02:44</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-11-06 11:15:25</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>