Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA PERKULIAHAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN DAN KEPENDUDUKAN.
Pengarang
Safryadi, A - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1109200150017
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S2) / PDDIKTI : 84105
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Biologi., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap keterampilan memecahkan masalah, basil belajar kognitif, dan mengetahui respon mahasiswa pada perkuliahan pengetahuan lingkungan dan kependudukan, menggunakan metode eksperimen dengan rancangan Pretest- postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah pengetahuan lingkungan dan kependudukan pada Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-Raniry. Kelas eksperimen dibelajarkan dengan pembelajaran berbasis PBL, sedangkan kelas .kontrol dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Analisis data tentang pengaruh model PBL terhadap keterampilan memecahkan masalah clan hasil belajar kognitif dilakukan dengan uji-t (Independent Samples t Test). Respon mahasiswa dianalisis dengan menginterpretasikan persentase tanggapan yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan terhadap keterampilan memecahkan masalah (ti
11,181 > ts. 2,005) dan hasil belajar kognitif (tn 6,297 > t%as. 2,005) mahasiswa yang dibelajarkan melalui model PBL. Respon mahasiswa untuk. pemyataan positif yaitu 92,4% (tinggi) dan negatif 94,4% (tinggi), dengan demikian
pembelajaran menggunakan model PBL dinyatakan berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan memecahkan masalah clan basil belajar kognitif
mahasiswa pada perkuliahan pengetahuan lingkungan dan kependudukan.
Kata Kunci: problem based learning, keterampilan memecahkan masalah, hasil belajar kognitif, dan pencemaran.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA PERKULIAHAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN DAN KEPENDUDUKAN (SAFRYADI A., 2014)
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SUNGAI LIPUT (INTAN TRI ANANTA, 2021)
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS V SD NEGERI 10 PEUSANGAN (RACHMA ISRAMIATI MARNAS, 2021)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMAN 5 BANDA ACEH (NOVRA RIZKIA, 2020)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DIPADU MINDMAP TERHADAP MOTIVASI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI BANDA ACEH (KHARINA AREEISTY, 2019)