Electronic Theses and Dissertation

Kinerja guru merupakan salah satu indikator untuk meningkatkan mutu pendidikan, untuk itu perlu dilakukan supervisi yang tujuan utamanya adalah membantu guru meningkatkan kemampuan profesionalnya, pribadinya, dan sosialnya. Kepala sekolah mempunyai peranan penting dalam meningkatkan profesionalisme guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program supervisi pengajaran, teknik supervisi pengajaran dan hambatan-hambatan dalam peningkatan kinerja guru pada MTs Swasta Banda Masen Kota Lhokseumawe. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek Penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pengawas sekolah dan dewan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) program supervisi pengajaran yang disusun oleh kepala sekolah berorientasi pada bimbingan terhadap tugas-tugas guru, seperti penyusunan program pengajaran, penyiapan perangkat pembelajaran,(2) teknik supervisi yang digunakan adalah . teknik individual antara lain kunjungan kelas, observasi kelas, percakapan pribadi, sedangkan teknik kelompok adalah demontrasi mengajar dan tukar menukar pengalaman dalam pertemuan guru, baik ketika rapat-rapat atau dalam suatu kepanitiaan, dan (3) hambatan-hambatan dalam pelaksanaansupervisi pengajaran oleh Kepala Sekolah di MTs Swasta Banda Masen Kota Lhokseumawe adalah (a) belum terlaksananya peraturan yang mengatur fungsi, peran, dan kedudukan kepala sekolah dalam kelompok jabatan fungsional. (b) Visi dan misi dinas pendidikan mengenai peran dan fungsi supervisi yang harus dilakasanakan oleh kepala sekolah belum diimplementasikan sebagaimana mestinya, (c) Adanya kegiatan guru di luar jadwal yang tidak direncanakan, (d) Ketidaksiapan SDM pendukung pelaksanaan supervisi di Kota Lhokseumawe, (e) Sulit merubah kebiasaan lama dalam pelaksanaan supervisi



Kata Kunci: Kinerja Guru dan Supervisi pengajaran.

Tidak Tersedia Deskripsi