Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana komunikasi interpersonal mahasiswa setelah mengikuti Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM). PMM adalah sebuah inisiatif dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi yang menyatukan mahasiswa dari berbagai wilayah di Indonesia untuk melakukan pembelajaran antar kampus dan budaya. Program ini memberikan pengalaman antarbudaya yang berarti dan mengharuskan mahasiswa untuk berinteraksi secara mendalam dengan lingkungan yang bervariasi. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif melalui metode wawancara mendalam dengan lima informan yang merupakan alumni Program PMM. Indikator yang digunakan dalam analisis merupakan lima elemen komunikasi interpersonal menurut para ahli, yaitu keterbukaan, empati, sikap suportif, sikap positif, dan kesetaraan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para informan mengalami peningkatan positif dalam keterampilan komunikasi interpersonal. Mereka semakin rela berbagi pendapat, lebih peka terhadap orang lain, memberikan dukungan sosial, serta menunjukkan sikap positif dan kesadaran akan pentingnya kesetaraan dalam interaksi antarbudaya. Program PMM juga memperkuat penyesuaian sosial mahasiswa dalam menghadapi keragaman budaya. Sehingga, bisa disimpulkan bahwa program PMM memperluas wawasan mahasiswa terhadap keberagaman budaya serta memiliki peranan penting dalam peningkatan komunikasi interpersonal yang lebih efisien dan inklusif.
Kata Kunci: Pertukaran Mahasiswa Merdeka, Komunikasi Interpersonal, Mahasiswa, Adaptasi Sosial, Keterbukaan, Empati, Sikap Positif

ABSTRACT This study aims to explore how students’ interpersonal communication evolves after participating in the “Merdeka Student Exchange Program” (PMM). PMM is a national program initiated by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology, which allows students from various regions in Indonesia to study at different universities while experiencing intercultural learning. The program exposes participants to diverse cultural backgrounds, requiring them to interact intensively in a multicultural environment. This research employed a qualitative approach through in-depth interviews with five PMM student participants. The analysis was based on five key indicators of interpersonal communication: openness, empathy, supportiveness, positive attitude, and equality. The findings reveal that participants developed better interpersonal communication skills after the program. They became more open in expressing their thoughts, more empathetic, socially supportive, positive in attitude, and conscious of the importance of equality in cross-cultural interactions. The PMM program also enhanced students’ social adaptation when dealing with diversity. It can be concluded that PMM significantly contributes to the development of effective and inclusive interpersonal communication among students. Keywords: Interpersonal Communication, Students, Independent Student Exchange Program, Social Adaptation, Openness, Empathy