Electronic Theses and Dissertation

Supervisi akademik kepala sekolah merupakan upaya membekali guru untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan dalam mengelola perangkat pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: I) program supervisi, 2) pelaksanaan supervisi, 3) evaluasi supervisi dan 4) faktor pendukung dan kendala dalam pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah pada SMP Negeri I Simeulue Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan: I) Program supervisi akademik kepala sekolah disusun berdasarkan hasil keputusan rapat dengan guru yang dilaksanakan pada setiap awal tahun ajaran dan awal semester. Hasil keputusan rapat tersebut didokumentasikan dalam program tahunan dan program semester yang meliputi: pembekalan dan pembinaan guru melalui pelatihan, penataran, MGMP dan kunjungan kelas. 2) Pelaksanaan supervisi diawali dengan menyiapkan instrumen pelaksanaan supervisi dan mensosialisasikannya pada setiap awal semester. Pelaksanaan supervisi belum sepenuhnya berjalan sesuai dengan program yang sudah disusun. Hal ini terlihat pada kurang terlaksananya pembinaan guru melalui pelatihan dan penataran. Dalam pelaksanaan supervisi, kepala sekolah sering memperdayakan guru senior karena banyaknya kegiatan kepala sekolah yang harus diselesaikan atau rapat kerja yang dihadiri sehingga mengganggu jadwal pelaksanaan supervisi. 3) Evaluasi dilaksanakan berdasarkan jadwal yang telah disusun. Hasil evaluasi ditindak lanjut dengan melakukan analisis kelemahan, kekuatan, peluang dan tantangan. Hasil analisis tersebut disampaikan kepada guru melalui rapat yang diadakan pada setiap akhir semester. 4) Faktor pendukung pelaksanaan supervisi adalah kepala dan wakil kepala sekolah memiliki keinginan dalam meningkatkan profesional guru, kepala sekolah memberdayakan guru senior melalui MGMP, dan guru memiliki keinginan belajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Sedangkan faktor kendalanya adalah terbatasnya keuangan dalam meningkatkan profesional guru, terbatasnya waktu guru dalam mengikuti bimbingan karena disibukkan dengan kegiatan di luar sekolah, dan lerbatasnya waktu kepala sekolah sehingga pelaksanaan supervisi tidak berdasarkan jadwal yang telah ditentukan.

Kata Kunci : Supervisi Akademik dan Profesional Guru.

Tidak Tersedia Deskripsi