Electronic Theses and Dissertation

Kecemasan akademik merupakan salah satu faktor psikologis yang dapat memengaruhi proses penyelesaian skripsi mahasiswa. Tingkat kecemasan yang tinggi berpotensi menurunkan motivasi, sedangkan kecemasan yang moderat dapat memicu dorongan untuk berprestasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan dalam penyusunan skripsi terhadap motivasi penyelesaian skripsi mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Syiah Kuala. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan metode survei terhadap 120 responden yang sedang menyusun skripsi. Teori yang digunakan adalah Uncertainty Reduction Theory yang menjelaskan bagaimana individu berupaya mengurangi ketidakpastian, termasuk kecemasan, melalui komunikasi dan strategi coping. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,744 untuk variabel kecemasan dan 0,649 untuk variabel motivasi, yang menunjukkan bahwa instrumen sangat andal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden berada pada kategori kecemasan sangat tinggi (75,83%) dan motivasi tinggi (56,67%). Uji regresi linier sederhana menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara kecemasan dan motivasi penyelesaian skripsi. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,163 menunjukkan bahwa 16,3% variabel motivasi dapat dijelaskan oleh kecemasan, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Disimpulkan bahwa semakin tinggi kecemasan mahasiswa, semakin rendah motivasi mereka untuk menyelesaikan skripsi tepat waktu.
Kata kunci: kecemasan, motivasi, penyusunan skripsi, mahasiswa, FISIP USK.

Academic anxiety is one of the psychological factors that can influence the process of completing a thesis. High levels of anxiety tend to decrease motivation, while moderate anxiety can trigger a greater drive to achieve. This study aims to determine the effect of anxiety in thesis writing on the motivation to complete a thesis among students of the Faculty of Social and Political Sciences (FISIP) at Universitas Syiah Kuala. This research employs a quantitative approach with a survey method involving 120 respondents currently working on their theses. The theoretical framework used is the Uncertainty Reduction Theory, which explains how individuals attempt to reduce uncertainty, including anxiety, through communication and coping strategies. The research instrument was tested for validity and reliability, obtaining Cronbach’s Alpha values of 0.825 for the anxiety variable and 0.812 for the motivation variable, indicating high reliability. The results show that the majority of respondents fall into the very high anxiety category (75.83%) and the high motivation category (56.67%). A simple linear regression test revealed a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant effect of anxiety on thesis completion motivation. The coefficient of determination (R²) was 0.163, meaning that 16.3% of the motivation variable can be explained by anxiety, while the remaining percentage is influenced by other factors. It can be concluded that the higher the students’ anxiety, the lower their motivation to complete their thesis on time. Keywords: anxiety, motivation, thesis writing, students, FISIP USK.