ANNISA ZHAFIRA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2025

Skripsi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 31 Banda Aceh, khususnya pada siswa kelas IV yang kurang mengandalkan model pembelajaran yang student center. Masalah ini mengarah pada kurangnya pemahaman dan hasil belajar yang optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas IV di SD Negeri 31 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen, melibatkan dua kelas sebagai sampel: kelas eksperimen yang menggunakan model Word Square dan kelas kontrol yang menggunakan model teacher center (model TCL). Instrumen yang digunakan adalah pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, Wilcoxon, paired t-test, dan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol, dengan nilai signifikansi 0,000 pada uji paired t-test dan Mann-Whitney U, yang berarti model Word Square lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran Word Square dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Kata Kunci: Model Pembelajaran Word Square, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1704953 2025-10-25 01:08:47 2025-10-27 09:14:42 machine generated