Nurul Fitri Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP UNSYIAH 2025 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Nurul Fitri (2025). Pemahaman Konsep Kurikulum OBE (Outcome Based Education) Pada Prodi Penjaskesrek FKIP USK. Skripsi, Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Prof. Dr. Nyak Amir, S.Pd, M.Pd., dan Ifwandi, S.Pd, M.Pd. Pendidikan berperan penting dalam pembangunan bangsa dan terus berkembang, termasuk dalam penerapan kurikulum berbasis Outcome Based Education (OBE). Namun, implementasi OBE di Prodi Penjaskesrek FKIP Universitas Syiah Kuala belum maksimal karena kurangnya pemahaman, keterbatasan fasilitas, dan belum optimalnya sistem evaluasi, sehingga diperlukan penelitian untuk memahami konsep kurikulum OBE lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman, capaian, pelaksanaan, dan penyusunan RPS Kurikulum OBE pada Prodi Penjaskesrek FKIP Universitas Syiah Kuala.Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan jenis deskriptif eksploratif, dilaksanakan di Prodi Penjaskesrek FKIP USK pada Juli 2025, melibatkan 20 subjek, menggunakan wawancara dan angket sebagai instrumen, serta dianalisis melalui persentase untuk data kuantitatif dan reduksi, display, serta verifikasi untuk data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum OBE telah dipahami dengan baik oleh pimpinan, dosen, dan sebagian besar mahasiswa Prodi Penjaskesrek FKIP USK, namun implementasinya masih menghadapi tantangan seperti inkonsistensi dosen, kurangnya transparansi evaluasi, serta keterbatasan keterlibatan mahasiswa. Diperlukan penguatan melalui pelatihan, praktik lapangan, dan pemanfaatan teknologi agar OBE lebih efektif dan relevan dengan dunia kerja. Pemahaman terhadap kurikulum OBE di Prodi Penjaskesrek FKIP USK tergolong sangat baik, terutama di tingkat pimpinan dan dosen, meskipun masih dibutuhkan pelatihan lanjutan untuk menyamakan persepsi dan meningkatkan implementasi pembelajaran berbasis capaian. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan Mahasiswa menunjukkan pemahaman cukup baik terhadap konsep OBE, terutama dalam capaian keterampilan praktik, namun masih lemah pada aspek teknis seperti CLO dan PLO. Sebagian dosen mulai menerapkan pendekatan OBE, meskipun belum merata, dan integrasi teori-praktik dinilai belum optimal. RPS telah disusun sesuai prinsip OBE, tetapi pelaksanaannya di kelas belum sepenuhnya sejalan. Kata Kunci: Pemahaman dan Implementasi, Kurikulum OBE, Prodi Penjaskesrek FKIP USK CURRICULUMS PHYSICAL EDUCATION - SPORTS 375 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1704819 2025-10-24 13:40:47 2026-02-05 11:32:41 machine generated