Electronic Theses and Dissertation

Penerapan metode bercerita ialah metode yang mengisahkan suatu peristiwa atau kejadian kepada siswa yang disampaikan melalui tutur kata, ungkapan dan mimik wajah yang unik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran seni budaya pada materi tari kreasi berbasis cerita, dan untuk mendeskripsikantingkat kreativitas siswa SD Negeri 1 Simeulue Cut melalui pembelajaran seni budaya pada materi tari kreasi berbasis cerita. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian mixed methods. Penelitian ini merupakan suatu langkah penelitian dengan menggabungkan dua bentuk penelitian yang telah ada sebelumnya yaitu penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif karena gejala-gejala hasil pengamatan dikonversikan ke dalam angka-angka yang dianalisis menggunakan statistik. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas VI pada pelajaran seni tari kelas. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan metode bercerita dapat meningkatkan hasil belajara siswa, hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata kelas pre test sebesar 58,53 (rendah) sedangkan pos test sebesar 85,13 (tinggi) dapat dikategorikan adanya peningkatan penerapan materi tari kreasi berbasis cerita pada mata pelajaran seni budaya.
Kata Kunci: Seni Tari, Kreativitas, Tari Kreasi

The storytelling method is a method that narrates an event or incident to students through unique words, expressions, and facial expressions. This study aims to describe the implementation of cultural arts learning in creative dance based on stories and to describe the level of creativity of students at SD Negeri 1 Simeulue Cut through cultural arts learning in creative dance based on stories. This study uses a mixed methods research design. This research is a step in combining two existing research methods: qualitative and quantitative research. This study uses a quantitative approach because the observed phenomena are converted into numerical data analyzed using statistical methods. The subjects in this study were fifth and sixth grade students in dance class. Data analysis techniques used qualitative analysis and hypothesis analysis. The results of the study indicate that the application of storytelling methods in teaching can imp rove student learning outcomes. This is evident from the average pre-test score of 58,53 (low) and the post-test score of 85,13 (high), which can be categorized as an improvement in the application of story-based creative dance material in the cultural arts subject. Keywords: Dance, Creativity, Creative Dance