Electronic Theses and Dissertation

Strategi kepala sekolah dalam menjalankan peran, fungsi dan tugasnya sangat menentukan peningkatan kompetensi profesional seorang guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) strategi kepala sekolah dalam merencanakan program, 2) melaksanakan, 3) evaluasi dan 4) hambatan yang dihadapi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dengan menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, ketua MGMP, komite sekolah dan pengawas. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Program dilakukan dengan mengidentifikasikan masalah kompetensi profesional guru. Penyusunan program dilaksanakan secara bersama-sama. Program yang ditentukan yaitu peningkatan kualifikasi pendidikan guru, penyetaraan dan sertifikasi, pelatihan, supervisi pendidikan, pemberdayaan MGMP, menulis jurnal atau karya ilmiah, dan kerjasama dengan teman sejawat. Langkah-langkah yang dilakukan mulai dari mengidentifikasi masalah, analisis tantangan dan pemecahannya, langkah kerja dan sosialisasi ke guru telah mengikuti prosedur. 2) Pelaksanaan program dilakukan belum semuanya berdasarkan jadwal yang telah ditetapkan. Hal ini terlihat pada belum terlaksananya peningkatan kualifikasi pendidikan guru, pelatihan, dan menulis jurnal atau karya ilmiah. Strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah mengarah pada pengembangan sekolah efektif dan mengembangkan faktor profesional dan pemberdayaan guru. 3) Evaluasi dilakukan dengan menginformasikan kepada guru terlebih dahulu sebelum melaksanakannya. Pelaksanaan evaluasi dengan cara memberdayakan guru senior dan menyusun instrumen evaluasi secara bersama-sama. Program yang belum tercapai ditindak lanjuti sebagai salah satu program pada tahun berikutnya, sedangkan program yang sudah berjalan dipertahankan serta ditingkatkan menjadi lebih optimal. 4) Hambatan-hambatan yang dihadapi adalah kurangnya fasilitas dan anggaran, tanggung jawab guru yang masih rendah, komite sekolah kurang memahami peran dan tugasnya sehingga kurang berperan aktif dalam mendukung program peningkatan profesional guru.


Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru.

Tidak Tersedia Deskripsi