<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="1704473">
 <titleInfo>
  <title>STUDENTS’ PERCEPTION OF USING THE CANVA APPLICATION INRNPRESENTATION FOR ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT STUDENTS</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>RAIVINA MAULIDIA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2025</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Raivina Maulidia. (2024). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Canva dalam Presentasi Bahasa Inggris. Skripsi. Universitas Syiah Kuala. Di bawah bimbingan Nira Erdiana, S.Pd, M.Pd, dan Diana, S.Pd, M.Ed.&#13;
&#13;
Penelitian ini menyelidiki persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Canva dalam presentasi Bahasa Inggris di Universitas Syiah Kuala, dengan fokus pada dampaknya terhadap kreativitas, keterlibatan, dan pengembangan keterampilan presentasi. Penelitian kualitatif ini menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data dari mahasiswa yang telah menggunakan Canva dalam presentasi mereka. Instrumen pengumpulan data dirancang untuk menilai pendapat mahasiswa tentang efektivitas Canva dalam meningkatkan kualitas dan penyampaian presentasi mereka. Analisis hasil menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menganggap Canva sebagai platform yang intuitif dan mudah digunakan, yang berkontribusi pada peningkatan kreativitas dan rasa percaya diri selama presentasi. Elemen visual dari platform ini, seperti beragam template dan opsi kustomisasi, sangat dihargai oleh mahasiswa sebagai alat untuk mengatur konten dan meningkatkan keseluruhan tampilan presentasi. Selain itu, mahasiswa melaporkan bahwa Canva memfasilitasi kolaborasi, memungkinkan mereka bekerja secara efektif dalam tim dan mengeksplorasi cara-cara inovatif untuk menyampaikan pesan mereka. Meskipun mahasiswa umumnya menyampaikan persepsi positif terhadap Canva, beberapa tantangan juga dicatat, khususnya terkait dengan kurva pembelajaran bagi pengguna baru dan keterbatasan fitur gratis. Penelitian ini menyoroti potensi Canva sebagai alat yang berharga untuk meningkatkan keterampilan presentasi dalam Bahasa Inggris, mendorong kreativitas, dan meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih lanjut dampak jangka panjang penggunaan Canva terhadap kinerja akademik dan kemampuan presentasi mahasiswa.&#13;
&#13;
Kata kunci: Canva, Kreativitas, Presentasi Bahasa Inggris</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>1704473</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-10-23 12:24:42</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-10-23 14:28:11</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>