ALISA DESI DALILA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 2025

Skripsi

ABSTRAK Alisa Desi Dalila (2005). Evektivitas pembelajaran berbasis Project Based Learning dalam meningkatkan kemampuan bernyanyi siswa kelas IX-3 SMP Negeri 8 Banda Aceh. Skripsi program Studi Pendidikan Seni Drama Tari Dan Musik Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dr.Sn. Mukhsin Putra Hafid, S.Sn., M.A. dan Samsuri, S.Pd., M.Ed. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan bernyanyi siswa kelas IX-3 SMP Negeri 8 Banda Aceh. Latar belakang penelitian ini didasari oleh masih rendahnya keterampilan vokal dan rasa percaya diri siswa dalam bernyanyi apabila pembelajaran hanya menggunakan model konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IX-3. Instrumen yang digunakan meliputi tes praktik bernyanyi dan lembar observasi dengan aspek penilaian intonasi, artikulasi, pernapasan, ekspresi, dan penghayatan lagu. Model PjBL dilaksanakan melalui enam tahapan, yaitu: (1) menentukan pertanyaan mendasar, (2) merancang perencanaan proyek, (3) menyusun jadwal kegiatan, (4) memonitor pelaksanaan proyek, (5) menilai hasil karya, dan (6) melakukan refleksi bersama. Melalui tahapan tersebut, siswa berperan aktif dalam proses belajar, mulai dari perencanaan hingga evaluasi diri. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan bernyanyi siswa setelah penerapan model PjBL. Sebanyak 20 siswa mengalami peningkatan skor, 2 siswa mengalami penurunan, dan tidak ada siswa dengan nilai tetap. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi p < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dengan mean rank 8.30 dan posttest 14.27. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model PjBL efektif dalam meningkatkan kemampuan bernyanyi siswa. Temuan penelitian ini sejalan dengan teori konstruktivisme Piaget yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam membangun pengetahuan melalui pengalaman langsung. Penerapan PjBL tidak hanya meningkatkan kemampuan teknis bernyanyi, tetapi juga menumbuhkan kreativitas, kerja sama, berpikir kritis, dan rasa percaya diri siswa. Kata Kunci : Project Based Learning, kemampuan bernyanyi, pembelajaran seni musik 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1704425 2025-10-23 10:52:58 2025-10-23 11:23:45 machine generated